點播系統(tǒng)_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_互動教學

時間：2016-03-07

學堂科技遠程教育系統(tǒng)點播類課件支持對學習內容的一次創(chuàng)建，多次利用。其學習內容可以被不同進度的學習著同時使用，能針對單獨的用戶，進行個性化設置。

對學習標準的支持：遠程教育系統(tǒng)的課件制作子系統(tǒng)支持 SCORM 規(guī)范，它具有一組標準的接口標準，互動教學，其課件能在任何遵循 SCORM 規(guī)范的平臺上運行。在 ?1997 年美國*部發(fā)起了**分布式學習（即 ?Advanced Distributed Learning，ADL ）的計劃， ADL 計劃中較重要的一部分就是發(fā)展可共享的學習對象參考模型；SCORM 提出并解決了以下三個問題：

1.從一個學習平臺上將課件移至另一個學習平臺上；

2.建立可以重復使用的課件素材以便在其他課程中使用；

3.課件素材的檢索；

4.遠程教育系統(tǒng)因為對SCORM 的支持使得其前景廣闊；

現(xiàn)代遠程教育傳輸技術基本采用三種同步技術：數(shù)字視頻廣播、可視會議和網絡會議。典型代表有*大學、湖南大學、人民大學等幾所高等重點學府。由于現(xiàn)代遠程教育投資較大，部分院校在資金有限的情況下，采用Internet支持遠程教育無疑是個好辦法，互動教學軟件，但目前僅局限在收發(fā)Email、給學生留作業(yè)、收集習題及疑難問題解答等。

伴隨著科學技術的飛速發(fā)展，我們正在進入知識社會，知識越來越成為各類社會活動的**。而知識獲取的途徑是學習，因此學習已成為當今社會每個成員的較重要的任務之一。

SCORM是一個遠程教育平臺標準，它定義了標準的課件運行環(huán)境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ?，即可共享內容的對象引用模型，互動教學系統(tǒng)，它為學習對象定義了一個基于 Web 頁面的“內容管理模型”和“運行時環(huán)境”。學堂科技E-Learning 網絡教育平臺解決方案是由在線學習管理子系統(tǒng)、教學視頻流媒體點播子系統(tǒng)、沉浸式互動課堂系統(tǒng)、實時授課錄播系統(tǒng)、視頻資源管理系統(tǒng)五部份組成，是一種運營級的“學習管理系統(tǒng)”（ Learning Management System ?，簡稱 LMS ?），它是一種高效、低成本、易于管理、標準的基于 Web 的學習解決方案。

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遠程課堂模塊界面友好，平臺，操作方便；安全性與穩(wěn)定性并重；同時支持寬帶與窄帶應用；支持媒體數(shù)據(jù)流式播放和回放；支持多種媒體信息同步通信服務；遠程課堂系統(tǒng)—子模塊多種課堂方式可選多種安全模式視頻傳輸音頻交互課堂講稿同步電子白板文字聊天文件傳送程序共享實錄與回放資源管理服務器級聯(lián) 視頻點播靈活的課堂機制系統(tǒng)支持多種權限的設置，在線考試平臺，支持在線投票，全面保
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鵬學堂系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的教學模式，網絡教學，為師生提供了互動的網絡教學新方式，使教師與學生的交流突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了師資與教學資源共享，大大提高了教學效果。服務器：服務器程序集合包括web服務器、主教學服務器、數(shù)據(jù)庫服務器、文件服務器、遠程共享服務器。根據(jù)用戶規(guī)模大小，各個服務器可以獨立部署在不同的物理服務器上，也可以部署在同一個物理服務器上。可以用一個物理服務器同時承擔web服務器、
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學堂科技所研發(fā)的互動家教平臺系統(tǒng)，支持一個教師及一個學生進行音視頻交互，學生可在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點擊教師頭像，就可以向這個教師發(fā)起面對面的答疑請求，如果教師空閑就可以同意請求，這樣，互動家教平臺，師生就進入到一對一的答疑房間中，師生通過語音、視頻和電子白板實現(xiàn)互動教學。但再同一個時間，只能有教師只能為一個學生答疑，如果同時有多個學生向教師發(fā)起呼叫，那么采用排隊的方式，平臺為教
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學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。學堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢： 1.基于**的云計算技術，搭配多層硬件*墻，為所有用戶提供**的負載均衡策略，同時課件數(shù)據(jù)將通過分布存儲的方式進行多點備份與應用，一旦出現(xiàn)異常，系統(tǒng)將動態(tài)刪除，添加新的計算節(jié)點，來分擔系統(tǒng)壓力，微課助手，適