現(xiàn)場(chǎng)直播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_沉浸式

時(shí)間：2016-04-29作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：74

學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂授課的內(nèi)容包含電腦ppt，電腦桌面廣播，多媒體DVD，或是白板書寫，當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)直播，包含老師的音視頻等等。學(xué)生雖然身處各個(gè)不同的教室，卻接受相同的培訓(xùn)效果，較重要的是，它的提問與視頻切換功能，學(xué)堂沉浸式，讓發(fā)問或演示的學(xué)生，同樣讓其它教室的師生聽看到。增加了學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)感與學(xué)習(xí)動(dòng)力。




TAG技術(shù)(Touch and go)

****三維觸控傳感技術(shù)，通過超聲電磁感應(yīng)將普通屏幕即刻變成手寫屏幕。

HREC技術(shù)(Handout record)

*創(chuàng)圖文白板軟件技術(shù)，可錄制教師批注圖表和授課講解音頻。

OST技術(shù)(Offline storage)

創(chuàng)新脫機(jī)存儲(chǔ)技術(shù)，*連接電腦獨(dú)立使用，方便外出電子筆錄。

EBD技術(shù)(e-Board)

創(chuàng)新數(shù)字電磁技術(shù)，通過數(shù)碼觸摸筆與教學(xué)軟件連接投影儀實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式虛擬白板。

學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂針對(duì)客戶已有的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)快速無縫的掛接。使用web service 接口，可以很*的實(shí)現(xiàn).跨平臺(tái)的應(yīng)用程序集成以及跨*墻的通信。

學(xué)堂平臺(tái)從兩個(gè)方面來降低服務(wù)器的壓力，從而增大服務(wù)器支持的課堂規(guī)模和數(shù)量，以達(dá)到降低運(yùn)營(yíng)成本的目的。

其一，服務(wù)器端不參與多媒體數(shù)據(jù)的編解碼，將cpu的壓力由各個(gè)課堂客戶端來承擔(dān)；其二，采用P2P的多媒體通信技術(shù)，視頻直播，讓客戶端的機(jī)器根據(jù)自身帶寬能力，承擔(dān)轉(zhuǎn)發(fā)給其他客戶端的任務(wù)，沉浸式，這樣可以有效降低服務(wù)器的帶寬壓力，服務(wù)器只需要進(jìn)行調(diào)配和調(diào)度就可以有效的完成課堂數(shù)據(jù)的分布式轉(zhuǎn)發(fā)。隨著客戶端網(wǎng)絡(luò)帶寬的不斷提速，這種應(yīng)用會(huì)使得服務(wù)器的成本較大的降低。

現(xiàn)場(chǎng)直播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_沉浸式由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。深圳市學(xué)堂科技有限公司堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)理念，擁有一支專業(yè)的員工隊(duì)伍，力求提供好的產(chǎn)品和服務(wù)回饋社會(huì)，并歡迎廣大新老客戶光臨惠顧，真誠(chéng)合作、共創(chuàng)美好未來。深圳市學(xué)堂科技有限公司——您可信賴的朋友，公司地址：廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學(xué)園**E城E4-4C，聯(lián)系人：黃小姐。


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  詞條說明

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  深圳學(xué)堂科技研發(fā)的鵬學(xué)堂系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為師生提供了互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新方式，使教師與學(xué)生的交流突破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了師資與教學(xué)資源共享，大大提高了教學(xué)效果。鵬學(xué)堂沉浸式互動(dòng)教室系統(tǒng)布署完畢后，主要可實(shí)現(xiàn)如下功能： 1.仿真課堂：“視頻”功能：可以實(shí)時(shí)傳播講師的視頻；“語音”功能：可以實(shí)時(shí)傳播講師的音頻?！半娮诱n件”：配合視頻和語音，實(shí)時(shí)給學(xué)員授課； 學(xué)習(xí)討論：通過語音和文字在線

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  微課助手如何把握微課程的發(fā)展趨勢(shì)？ 內(nèi)容為王，輔以好的形式 微課程下一步怎么發(fā)展？首先我們要明確一點(diǎn)，課件制作， 就是微課程的內(nèi)容的發(fā)展和形勢(shì)的發(fā)展，要注意，內(nèi)容是**，內(nèi)容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或 者說是有創(chuàng)意的形式，而忽略了內(nèi)容。 但是， 妥當(dāng)?shù)男问娇梢蕴岣邇?nèi)容的表達(dá)的效果，再下一個(gè)是創(chuàng)意和簡(jiǎn)易。微課程是簡(jiǎn)明的，越簡(jiǎn)單越好。那么在這個(gè) 基礎(chǔ)上有新的創(chuàng)意則會(huì)使課程顯得較秒。 創(chuàng)意和簡(jiǎn)

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  學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)大大降低了Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的負(fù)載，有效提高了用戶的并發(fā)數(shù)、改善了訪問響應(yīng)時(shí)間，從而可以降低服務(wù)器成本，提高用戶的滿意度；不需要大量專門技術(shù)人員的投入，可以隨時(shí)較新網(wǎng)站內(nèi)容和應(yīng)用風(fēng)格（替換模板即可），可以開展多種復(fù)雜、靈活、專業(yè)的應(yīng)用。學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計(jì)，提供了強(qiáng)大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計(jì)、權(quán)限、監(jiān)控、計(jì)費(fèi)等應(yīng)用及管理功能，對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)

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  “微課發(fā)布平臺(tái)”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡(jiǎn)短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。 教師音