電子班牌信息化建設(shè)讓德育教育較接地氣

    素質(zhì)教育和新課程實施的大背景下,特別是現(xiàn)在崇尚個性化、多樣化教育的當(dāng)下,學(xué)校的班牌也正在向特色化、內(nèi)涵化方向發(fā)展。根據(jù)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的趨勢,集中探討了電子班牌在學(xué)校德育教育及校園文化建設(shè)中的影響、作用及實踐路徑。 
    
    一、電子班牌使用特點 
    
    電子班牌即數(shù)字化形式的班牌,是一種應(yīng)用于教育教學(xué)的電子顯示設(shè)備,可以是數(shù)碼相框,也可以是平板電腦等。電子班牌的存儲與交換介質(zhì)采用 USB 接口、網(wǎng)絡(luò)接口或存儲卡模式等,通過音視頻、網(wǎng)絡(luò)、電視信號等格式進(jìn)行內(nèi)容的呈現(xiàn),可以實現(xiàn)與班級文化建設(shè)相關(guān)的班徽、 
    
    音樂、視頻、照片幻燈式播放、時鐘顯示、通知公告、班級考核等。 
    
    二、電子班牌分類概況 
    
    ??經(jīng)過實踐應(yīng)用,電子班牌的理想屏幕大小以 21寸為宜,一般采用普通 LCD/LED 屏幕或觸摸式 LED 液晶屏。液晶觸摸屏廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、賓館等公共場所,技術(shù)條件成熟。雖然成本較高,但制作簡單、人機(jī)交互性較好,比較適合低年級學(xué)生使用。 
    
    普通液晶屏成本較低,呈現(xiàn)方式繽紛多彩,設(shè)備耐用性高,對特色文化展現(xiàn)效果較好,但是制作的技術(shù)要求也較高,比較適合高年級學(xué)生使用。 
    
    三、創(chuàng)建人文性智慧校園 
    
    隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,數(shù)字校園建設(shè)的深入推進(jìn),數(shù)字化人文性教育迫在眉睫。我國《辭?!分芯瓦@樣寫道:“人文指人類社會的各種文化現(xiàn)象”。人文指人類文化中**的、科學(xué)的、優(yōu)秀的、健康的部分。對于青少年來說,首先體現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣規(guī)范。從文藝復(fù)興的歷史看,人文應(yīng)該是重視人的文化。電子班牌的應(yīng)用,對于創(chuàng)建人文性的智慧校園,以及在學(xué)生的德育培養(yǎng)、校園文化、班級文化等方面扮演重要角色。 
    
    電子班牌只是一種呈現(xiàn)方式。它將普通班級的班牌電子化,創(chuàng)建了實時、立體、無界的班級文化、校園文化和德育教育的新路徑;它拓展了學(xué)生的課間生活,將德育教育融入學(xué)生的校園學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生的日常規(guī)范和品德在潛移默化中逐漸形成;它以小見大,關(guān)注學(xué)生、關(guān)注班級,從生活中來,到生活中去,讓德育教育較接地氣;它傳播了班級特色文化,也形成了新的校園文化,促進(jìn)了學(xué)生的個性成長和修養(yǎng)提升;它讓個體融入群體,提高學(xué)生的班級認(rèn)同感和學(xué)生的優(yōu)良 
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  • 詞條

    詞條說明

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