曲靖小學(xué)校服設(shè)計行業(yè)*在線為您服務(wù),賢君校服定制價格

時間：2020-03-09作者：云南賢君服裝有限公司瀏覽：71

此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學(xué)生著裝工作。

二十一世紀(jì)：制服式校服

隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。

制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設(shè)計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩

子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。

云南賢君服裝有限公司是集設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體的新型服裝企業(yè)，主要生產(chǎn)經(jīng)營高中檔西服、職業(yè)裝、襯衫、工作服、勞保服、行業(yè)制服、校服、運動服、賓館酒店服及勞保用品等，歡迎廣大朋友來電咨詢。





校服定制的面料有哪些及面料的特性

校服定制的面料主要有針織布、南韓絲、健康布、聚酯纖維、網(wǎng)眼布，根據(jù)季節(jié)的變化 選擇不同的面料，冬季偏寒冷地區(qū)還需要加絨。接下來為大家一一解讀。

針織布密度、紗支、克重、紗線捻度、紗線強力、織物結(jié)構(gòu)、織物厚度、線圈長度、織物覆蓋系數(shù)、織物皺縮或織縮率、曲斜變形、拉伸強力、撕裂強力、接縫滑移、接縫強力、粘合強力、單紗強力、紗線的單位線密度強力、防鉤絲、折痕回復(fù)角測試、硬挺度測試、拒水性測試、防漏性、彈性及回復(fù)力、透氣性、透水汽性能、一般成衣燃燒性、兒童晚服燃燒性、脹破強力、耐磨性測試、抗起毛起球性等。純棉陽絨強有力的菱形蜂窩蓄熱結(jié)構(gòu)，能大大降低氣體流動的阻力，大幅度提高蓄熱體的單孔體積換熱效率，高效蓄存大量靜止空氣，有效阻隔空氣流動，把每一寸的溫暖都留在被窩里，讓被窩升起溫暖的小太陽。

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校服：行走的校園文化符號

較古老的校服款式沿用至今

世界上公認(rèn)的校服概念來源于16世紀(jì)的英國，距今已有500多年。

不過，校服并不是公立學(xué)校的傳統(tǒng)。據(jù)記載，校服出現(xiàn)在1552年，倫敦的一所慈善學(xué)校專門收養(yǎng)孤兒或者是貧苦人家的孩子，他們統(tǒng)一穿著長及腳踝的藍(lán)色外衣，這款“藍(lán)袍校服”一直沿用至今，可以算是“尚在使用的較古老的校服”。首師大附中的校服有深藍(lán)、淺藍(lán)、紅色、綠色等不同顏色，依入學(xué)年份不同而采用不同的顏色。幾個世紀(jì)以來，在這里求學(xué)的學(xué)生一直以身穿傳統(tǒng)風(fēng)格的校服為榮：一件用銀質(zhì)徽章固定的藍(lán)色長外套、圍在脖子上的白色亞麻布領(lǐng)巾、一條細(xì)長的皮帶、古尼可絲褲、黃色長襪和黑皮鞋，外套里面穿著寬松的無領(lǐng)襯衣。該校校長2010年曾想過更換樣式，但800多名學(xué)生的選擇是95%的學(xué)生都希望繼續(xù)保留藍(lán)色長袍。







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  西裝三大元素之“合身” 從正面看從上到下沒有松垮感，同時又不能過于緊產(chǎn)生拉扯的皺褶。從背面看**勾勒出背部曲線的同時在站直時不能有皺褶，過大的西服在背部會有明顯的多余空隙，而過小的西服則是背部有明顯橫向褶皺，且上身有緊繃感，從側(cè)面看袖子要盡量細(xì)，而且要符合手臂自然彎曲的弧度，當(dāng)手臂自然下垂的時候不能有皺褶，雙手自然下垂的時候正好露出一公分左右的襯衣。檢查做工需要注意六個方面：襯里是否外露，還要注

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  4、機械工人則經(jīng)常來往于機器之間，需要避免衣服被機器纏絞，還需要耐摩擦。因而，工作服就要求是緊身的，下擺、袖口、褲腿都是可以扣起來的，并且，布料要求較結(jié)實、耐磨，色澤以較深為宜。 5、高溫環(huán)境下工作時，接觸熱輻射量大，因此，在高溫條件下工作時穿著的工作服應(yīng)盡量采用白色或淺色，布料要厚而軟。因而，工作服就要求是緊身的，下擺、袖口、褲腿都是可以扣起來的，并且，布料要求較結(jié)實、耐磨，色澤以較深為宜。另

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  此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學(xué)生著裝工作。 二十一世紀(jì)：制服式校服 隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。 制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培

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