企業(yè)文化

時間：2017-09-27

童心圓快樂情境作文教學法，是在潛心研究小學生作文教學規(guī)律的基礎上，去除中國校內傳統(tǒng)教學的弊病，吸收近年來公辦和民辦學校作文教學的有益成果，借鑒國外如美國、俄羅斯、日本等國作文教學的**經(jīng)驗，融合提煉出的一套科學嚴密的教學體系，這套體系簡而言之就是“一體兩翼三結合”，即“以情境教學為主體，愛讀樂寫為兩翼，語言積累與思維訓練相結合，當堂練筆與及時評改相結合，能力提高與習慣養(yǎng)成相結合。” 以情境教學為主體——童心圓作文熟練操作情境教學，以情境教學為主體，通過活動表演、實物觀察、生活體驗、畫面展示、視頻觀看、音樂渲染等方法，較大的激發(fā)學生的作文興趣，充分的提供作文素材，輕松地為學生的作文掃除興趣和選材這兩大攔路虎。愛讀樂寫為兩翼——童心圓作文將愛讀和樂寫看做作文提高的雙翼，通過課內的任務驅動式閱讀和課外的智慧情趣閱讀，帶學生走進、感悟、內化美文，又通過活潑的教材、快樂的教學、激情的評價，讓學生樂于開口、易于動筆、輕松提高，實現(xiàn)愛讀與樂寫的**結合。語言積累與思維積累相結合——語言好比建筑材料，思維好比建筑技術，既要積累豐富的原材料，又要有高**的組合材料的技術，這樣才能鑄就宏偉瑰麗的作文大廈。日積月累的魅力好詞與絕妙句段含納于胸，經(jīng)由聯(lián)想、想象、發(fā)散、聚斂、求異、辯證等思維的縱橫驅遣，必然揮灑出華章篇篇。能力提高與習慣養(yǎng)成相結合——普天下之人都關注作文具體技能的提高，絕少人注重學生作文習慣的養(yǎng)成。童心圓作文不僅相當重視寫人、記事、繪景、狀物等具體技能的教學，而且不厭其煩的在教學中融貫觀察、創(chuàng)新、修改、閱讀、思維等作文習慣的養(yǎng)成，授之以作文之“魚”的同時又授之以作文之“漁”?！　?/pre>
武漢童心圓文化傳播有限公司專注于作文品牌*,品牌作文*,小學作文*等

詞條
詞條說明
發(fā)展歷程
2009年7月1日，教研團隊正式成立，進入籌劃研究階段。 2009年8月15日，問卷調查正式確定使用“童心圓”的名稱。 2009年9月13日，童心圓快樂情境作文研究開始正式立項，進入全面研究，測試階段。 2009年12月4日，武漢童心圓文化傳播有限公司在武漢工商局成功備案注冊成立。 2010年1月10日，《童心圓快樂情境作文》觀察提高篇問世。 2010年1月20日，山西省朔州市童心圓培訓中心成立。
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童心圓快樂情境作文教學法，是在潛心研究小學生作文教學規(guī)律的基礎上，去除中國校內傳統(tǒng)教學的弊病，吸收近年來公辦和民辦學校作文教學的有益成果，借鑒國外如美國、俄羅斯、日本等國作文教學的**經(jīng)驗，融合提煉出的一套科學嚴密的教學體系，這套體系簡而言之就是“一體兩翼三結合”，即“以情境教學為主體，愛讀樂寫為兩翼，語言積累與思維訓練相結合，當堂練筆與及時評改相結合，能力提高與習慣養(yǎng)成相結合?！?以情境教學為主
童心圓品牌作文*優(yōu)勢
一、低廉的*成本: “童心圓作文”深知創(chuàng)業(yè)的艱辛，*方式采用*風險的政策，而對后續(xù)服務上的要求卻非常高，比起其它動輒幾萬元的其它作文品牌*費相比，真正的做到了物**所值！二、教學特色**，作文與口才訓練并重：在現(xiàn)今競爭激烈的培訓市場，光作出自己的質量是遠遠不夠的，重要的是辦出自己的特色，“童心圓作文”在培養(yǎng)學生作文的同時，**了口才的訓練，讓家長交一份培訓費，訓練兩種學科，做到了*二個物**

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