常熟市養(yǎng)老院房屋抗震安全檢測咨詢單位

時間：2020-01-05

一、培訓學校安全檢測-由“專線”轉向“聯(lián)網”，分層管理，確保落實

通過對幼兒園安全事故案例的分析，我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈的現(xiàn)象。因此，我們從中吸取經驗教訓，一方面加強職業(yè)道德教育，增強全員的安全意識，另一方面健全安全管理制度，落實層層負責管理的責任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》，并成立了一支創(chuàng)建“平安校園”**小組。要認真落實幼兒園安全各項目標管理責任制的實施，不斷地提高教職工的意識，增強他們的責任感和使命感。創(chuàng)安**小組每周不定期檢查，集中組織檢查整改結果，由此實現(xiàn)了由專人管理轉向“聯(lián)網”管理，形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面，達到了“責任制要‘縱向到底，橫向到邊’”的目標，由此將一切不安全因素杜絕在源頭上，確保的落實。

河池市培訓學校房屋安全檢測報告單位－－由“靜態(tài)”轉向“動態(tài)”，關注過程，重在指導

任何目標都離不開一個行動的過程，過程的好與壞，往往決定著目標的達到與否。幼兒園在安全管理中應注重過程，注重管理的細節(jié)化，是一種動態(tài)的管理方式。安全管理過程中的檢查環(huán)節(jié)很重要，不能走過埸，我們注重抓好“八查”：一查安全責任制的簽定與落實情況。每學年初將修訂后的《安全責任書》發(fā)給各崗人員，如無疑義，即由各負責人與之簽定，同時結合相關學習，不斷地強化大家的責任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。三查園里教學、生活設備、設施的安全狀況。我們通過責任到人的方式，將班級和公共場所的設施設備檢查落實到每一崗、每一天。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。五查組織幼兒參加教育教學或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》，提出活動前要上報分管**、要周密制定活動方案，活動中注意組織、管理，活動后注意清點人數等要求。六查應急預案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查的家教宣傳和家長配合教育的情況。使“預防為主，安全”的管理宗旨落到實處。

三、學校幼兒園抗震檢測單位

安全性檢測主要為調查廠房的使用歷史和結構體系；測量廠房的傾斜和不均勻沉降情況；采用文字、圖紙、照片或錄像等方法，記錄廠房主體結構和承重構件損壞部位、范圍和程度。廠房結構材料力學性能的檢測項目，應根據結構承載力驗算的需要確定，必要時應根據廠房結構特點，建立驗算模型，按廠房結構材料力學性能和使用荷載的實際狀況，根據現(xiàn)行規(guī)范驗算廠房結構的安全儲備。分析廠房損壞的原因，綜合判斷廠房結構損壞狀況，確定廠房危險程度，工業(yè)廠房樓層的承重問題？荷載規(guī)范里面有，等效均布荷載的概念以及公式方法。可以將集中荷載等效成均布荷載。7.5kN/m2，即750公斤可認為是每平采用的就是等效均布荷載值。樓板是水泥層，鋼混水泥有相互連帶作用，又是樓層，為安全肯定是實載量要大干現(xiàn)載。你說的機器在樓層要按占地的總體面積來算，而不是機腳那零點零幾的面積算。

三、根據現(xiàn)場情況對該房屋進行結構檢測與鑒定，具體檢測流程如下：

1）.房屋建筑風格、維修、裝飾、改擴建和使用情況等歷史資料；

2）.房屋建筑結構圖復核；

3）.房屋主要受力構件材料強度檢測；

4）.檢測房屋的主要結構件的完損狀況，如開裂、變形、破損等的分布范圍；

5）.調研建筑的地基基礎形式；

6）.檢測建筑的變形、傾斜和不均勻沉降情況；

7）.依據現(xiàn)場檢測情況建模分析，給出安全性分析結論；

8）.提出合理的處理意見和結構加固的建議。

現(xiàn)場檢測參數有：傾斜、沉降、裂縫、地基基礎、砌體結構構件、木結構構件、混凝土結構構件、鋼結構構件等，各參數的檢測一般為現(xiàn)場檢測。

四、培訓學校幼兒園抗震檢測鑒定-學?？拐饳z測收費標準

增強幼兒園管理者的安全意識，是幼兒園實現(xiàn)安全管理的前提。幼兒園**如果重視，那該園也就會將作提到議事日程，如果**都不重視，那么其他幼教工作者就較不重視。只有認識提高了，思想重視了，在幼兒的活動、學習、休息中才會提前做好思想防范工作，切實做到人人心中有安全，警鐘長鳴，有備無患，明確職責，管理到位，確保活動安全。因此，作為管理者，我們應清楚意識到幼兒安全管理的重要性，除了解幼兒園安全管理的工作要求、工作內容、管理辦法、相關的安全知識和法律基礎知識外，還要認真細致地做好幼兒園安全管理計劃、布置、檢查、總結等工作，使安全管理成為幼兒園管理的重要組成部分。

幼兒園活動的主體是年幼的孩子，安全管理工作的主體也是孩子，但由于他們年齡小、思想意識不成熟等原因影響，他們主動避險意識較弱，很多危機可能孩子即將要面臨，可自己卻毫無所知，一些能避開的危害也沒能有效的避免。因此，在幼兒平時的活動、學習、休息中，要時刻繃緊安全這根弦，做到大會小會講安全，黑板墻壁畫安全，提高幼兒思想認識，增強幼兒安全防范意識，讓每一個小朋友都知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

五、哪里學?？拐饳z測鑒定單位

3、增強教師的安全意識

教師是幼兒學習的參與者、組織者和引導者，是幼兒安全意識灌輸的重要人員，如果教師本身的安全意識就不高，無法做到在平時的學習、活動中給孩子滲透安全意識，提高安全警惕，那么，我們的幼兒安全管理工作很難搞好。因此，在幼兒安全管理中，我們要時刻通過對教職工進行各種形式的培訓，做到警鐘長鳴，讓教師明確日常安全管理的要求、教育內容、事故處理辦法、避險自救逃生技能、承擔的責任等，提高教師的安全意識。

4、增強家長的安全意識

幼兒園的安全管理，除了全園的全體成員高度重視外，我們還需要家長共同參與。對幼兒的安全教育不止是在幼兒園進行的，生活中處處有安全隱患，所以也要求家長重視幼兒的安全教育工作，樹立危機意識。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

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詞條
詞條說明
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