天賦測(cè)評(píng):準(zhǔn)確率高達(dá)99% 幫您找準(zhǔn)孩子的先天天賦潛能
天賦潛能檢測(cè)是通過(guò)皮紋進(jìn)行檢測(cè)的,也就是我們常說(shuō)的“指紋”,指紋是每個(gè)人*一**的象征,掌紋會(huì)隨著手掌
的長(zhǎng)大而變化,指紋卻是終生不變的。隱藏在十指間的脊紋除了能證明身份,其實(shí)也是性格特質(zhì)的反映。
通過(guò)對(duì)指紋的鑒別與分析,我們能較了解孩子的個(gè)人潛能、性格特質(zhì)、優(yōu)弱勢(shì)等。
這樣一來(lái),就能在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予較好地指引,發(fā)掘孩子天賦優(yōu)勢(shì),同時(shí)彌補(bǔ)不足,以得到較全面的發(fā)展。
同時(shí)也可以了解孩子接收信息*有的方式,給孩子使用較相匹配的教學(xué)方法。也就是我們常說(shuō)的“因材施教”。
詞條
詞條說(shuō)明
皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)——是天津格致教育研發(fā)的一款軟件,是為了實(shí)現(xiàn)全新個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具對(duì)個(gè)體的先天皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行分析的功能而開(kāi)發(fā)的,需要和大數(shù)據(jù)文字資料庫(kù)匹配使用。皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)操作方法:專業(yè)技術(shù)人員將采樣師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳來(lái)客戶的皮紋數(shù)據(jù)樣本圖片電子信息下載到計(jì)算機(jī)的桌面上,按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用人工判讀和計(jì)算機(jī)自動(dòng)識(shí)別相結(jié)合的方式,經(jīng)過(guò)初判、復(fù)判、檢驗(yàn)、核定四個(gè)環(huán)節(jié)(這些環(huán)節(jié)是保證皮紋檢測(cè)評(píng)報(bào)告準(zhǔn)確
格致天賦測(cè)評(píng)導(dǎo)師班開(kāi)課啦!
由天津格致教育科技有限公司格致測(cè)評(píng)***、**多元智能教育學(xué)者、格致測(cè)評(píng)導(dǎo)師班課程研發(fā)人耿莉老師全新推出格致測(cè)評(píng)導(dǎo)師班課程!耿莉老師留學(xué)于日本神戶外國(guó)語(yǔ)大學(xué),攻讀**政治與**經(jīng)濟(jì)關(guān)系,后赴澳大利亞墨爾本**理工大學(xué)進(jìn)修,獲得MBA學(xué)位。1997年隨天津市教委訪問(wèn)美國(guó)普林斯頓、哥倫比亞及加拿大東西海岸等二十多所大學(xué)和中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討,對(duì)中西方文化教育的差異感悟頗深,此后,開(kāi)始致力于中西方文化教育
皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)是兒童、青少年發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的依據(jù)來(lái)源。格致皮紋檢測(cè)——是以先天皮紋數(shù)據(jù)為依據(jù),結(jié)合多元智能理論,給出孩子先天智能的優(yōu)弱順序和先天行為特質(zhì)直觀的數(shù)據(jù)展示,以利于根據(jù)孩子各項(xiàng)智能的狀況進(jìn)行教育發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的設(shè)定。皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)的來(lái)源是依據(jù)大腦各個(gè)葉區(qū)與手指的對(duì)應(yīng)關(guān)系為基礎(chǔ),這些基礎(chǔ)幫我們找到先天大腦神經(jīng)元較發(fā)達(dá)的腦區(qū)所對(duì)應(yīng)的智能和該智能所匹配發(fā)展領(lǐng)域。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者,美國(guó)的神經(jīng)生理學(xué)
多元智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著名發(fā)展心理學(xué)家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開(kāi)發(fā),作為評(píng)估人的智力表現(xiàn),職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評(píng)估,引導(dǎo)人們較深入地了解他們的學(xué)習(xí)和生活。MIDAS為個(gè)人獲取自己的多元智能情況提供了一個(gè)有效的工具,為學(xué)生提供了一種
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