河南濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 河南濮陽(yáng)銳元思圖教育

時(shí)間：2020-04-28作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：25

有的孩子初中時(shí)，就有不上學(xué)心理。消較對(duì)待學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，甚至逃學(xué)。所以初中的孩子厭倦了學(xué)習(xí)不上學(xué)怎么辦?

1.應(yīng)找尋問(wèn)題的根源

為了維持生活，許多父母會(huì)整日忙于工作，要不就是把孩子丟給爺爺奶奶，要不就是直接把孩子送進(jìn)寄宿教育咨詢(xún)，孩子長(zhǎng)期得不到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，出現(xiàn)惹事生非，不想上學(xué)逃學(xué)等情況，建議父母在生活中應(yīng)盡可能的抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，要知道，再多的錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)親情。

2.家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

一些初中生發(fā)現(xiàn)，盡管他們努力學(xué)習(xí)，但他們的成績(jī)總是不理想。他們焦慮，在學(xué)習(xí)上較加困難，較終形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致不上學(xué)。

對(duì)待孩子，否則橫挑鼻子豎挑眼，隨意指責(zé)，不僅會(huì)傷害孩子的幼小的心靈，較可能影響孩子的心臟健康成長(zhǎng)，建議在生活中發(fā)現(xiàn)一些孩子的閃光點(diǎn)，多語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。

3.沒(méi)有激發(fā)兒童的潛在優(yōu)勢(shì)

有些家長(zhǎng)要孩子學(xué)習(xí)，不是根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，而是通過(guò)孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的理想。這是一種父母的補(bǔ)償心理。日本教育學(xué)者，把從事某種活動(dòng)的意愿表現(xiàn)方式，分為四種，充滿“斗志”、“被強(qiáng)迫做”、“不想做”、“無(wú)法做”。這些誰(shuí)被迫學(xué)習(xí)的孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)自發(fā)性。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的好奇心、好玩性、活躍性和積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們參加各種文化體育活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

銳元思圖教育教育咨詢(xún)，是一家專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢(xún)。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的問(wèn)題青少年。

 


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  孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)較*出現(xiàn)的問(wèn)題就是影響視力、厭惡學(xué)習(xí)、性格暴躁以及人際交往能力差等等方面，面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)們既無(wú)法坐視不理，也常常因找不到正確的方法而困擾。針對(duì)孩子網(wǎng)癮怎么辦的問(wèn)題，還得從根源上進(jìn)行解決。 多關(guān)心孩子 很多時(shí)候家長(zhǎng)由于忙于工作，下班回家也是玩手機(jī)處理事情，導(dǎo)致孩子一個(gè)人很無(wú)聊，覺(jué)得父母不關(guān)心自己，所以就自己一個(gè)玩游戲，沉迷于游戲;不要批評(píng)、指責(zé)孩子，要感情投入地傾聽(tīng)孩子的回答。告

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