山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢山東菏澤銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2020-05-05

現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育問題，為了不讓孩子輸在起跑線上，基本上都是從小抓起。從學(xué)前班、幼兒園到小學(xué)、初中，好不容易熬到了高中，眼看著孩子馬上就要參加*，進(jìn)入大學(xué)的**?？墒乾F(xiàn)在卻出現(xiàn)一大批高中生突然厭學(xué)的情況。家長和老師們?yōu)榇藗噶四X筋。面對有厭學(xué)表現(xiàn)的高中生們，家長們很焦慮，手足無措。事實(shí)上，幫助孩子克服學(xué)習(xí)的感覺并不難，只要找出孩子學(xué)習(xí)感覺的原因，“對癥下藥”就能有效地緩解這一情況。

從心理學(xué)角度看，學(xué)生厭學(xué)是心理疲勞的典型反應(yīng)。厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消較地對待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。這一切，都嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要解決高中生突然厭學(xué)的問題，首先要找出他們厭學(xué)的原因。

首先，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過老師逼、家長壓來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負(fù)動(dòng)機(jī)，對學(xué)習(xí)有認(rèn)知，但其看法是消較的，甚至是錯(cuò)誤的，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。與其浪費(fèi)時(shí)間閱讀它，還不如賺錢太早進(jìn)社區(qū)。如果父母管緊，他們就會(huì)把自己的精力投入到一些社會(huì)活動(dòng)走壞，借此來表達(dá)自己的不滿。

其次，高中學(xué)習(xí)壓力的突然增加也會(huì)使孩子產(chǎn)生各種不良反應(yīng)。其中之一就是高中生突然感到疲倦。根據(jù)調(diào)查顯示，有近30%—40%的學(xué)生認(rèn)為他們的課外資料過多，課外任務(wù)重，同時(shí)有90%以上的學(xué)生每天學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)—11點(diǎn)以后。他們整天被壓在學(xué)習(xí)的大山下，難以翻身，必定會(huì)積累厭學(xué)情緒。

最后，過高的期望值與功利意識(shí)也易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而厭學(xué)。許多父母希望他們的孩子成功，他們的女兒成功，所以他們對他們的孩子提出不切實(shí)際的要求。如果孩子達(dá)不到父母的要求，他將受到相應(yīng)的懲罰和責(zé)罵。使孩子在輕松的心情去面對學(xué)習(xí)非常困難。如果總是遭遇打擊，他們就會(huì)變得麻木，自暴自棄，最后干脆放棄學(xué)習(xí)。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢，全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)一對一，沒有節(jié)假日教育咨詢，多年的成功教學(xué)案例教育咨詢以口碑介紹學(xué)員為主，少見**個(gè)性教育方案：國學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會(huì)實(shí)踐，教育宗旨：還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。

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河南許昌問題少年教育咨詢河南朗思思圖教育在青春期親子緊張時(shí)，許多孩子較明顯的，那就是，當(dāng)孩子青春期的孩子將是人生中較關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們不得不面對，自我意識(shí)的*二次飛躍到地層中，成年早期。但如果親子關(guān)系緊張，家庭不能給予孩子足夠的心理支持，孩子就會(huì)出現(xiàn)行為和心理問題。一、嘗試跟孩子建立溝通很多家長不注重跟孩子的溝通，只注重孩子的能力或者只看成績。事實(shí)上，成就與兒童的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心理有關(guān)。家長過
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同一錯(cuò)誤別老調(diào)重彈對于同一錯(cuò)誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會(huì)引起孩子的厭煩情緒。在批評(píng)中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價(jià)”的表揚(yáng)，過多的表揚(yáng)使孩子對表揚(yáng)失去敏感性，就會(huì)失去激勵(lì)作用，甚至懷疑表揚(yáng)的真實(shí)性。接下來，請多尋找孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子，表揚(yáng)孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。通過這種積極的方式(包括正面的積極的語言，愛的溫暖的給予，細(xì)心的心靈的呵護(hù)，
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每個(gè)孩子成長的過程都是幾個(gè)階段。不可能說一個(gè)孩子的成長過程只有乖巧聽話。其實(shí)叛逆也是孩子的一部分，是正常且有必要的階段。銳元思圖教育教育咨詢認(rèn)為面對青春期叛逆的孩子，作為父母，首先要做的就是肯定叛逆期孩子的任何表現(xiàn)，是正常的表現(xiàn)，不是反常，也不是突然。作為父母要去適應(yīng)，而不是在面對青春叛逆期的孩子的時(shí)候，只會(huì)責(zé)罵。比如孩子突然不愛說話，只喜歡沉默，或者喜歡把自己關(guān)在房間里，較或者喜歡**撞父母的話
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事實(shí)上，青少年成為現(xiàn)階段這是很正常的青少年叛逆性格，如何度過青少年叛逆，我認(rèn)為這是次要的，較重要的是，這種青少年叛逆后怎么辦?父母和孩子之間的交流能有多大幫助?父母必須確切地知道他們的孩子在做什么，鼓勵(lì)他們，如果這是一件好事，并為他們提供他們喜歡做的條件。父母因?yàn)閻圩优?，所以有時(shí)候會(huì)限制子女的行為，而子女就會(huì)想著，我與父母之間是有代溝的，我們之間無法正常交流，因?yàn)檫@樣的想法而拒絕溝通。因此，父