鄭州叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-05-18

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)傾訴說(shuō)：“我家孩子怎么這么不自覺(jué)呢?學(xué)習(xí)就像給我學(xué)似的，只要我不坐在身邊，寫(xiě)作業(yè)就特別慢，時(shí)不時(shí)地搞些小動(dòng)作。為此，每天晚飯后，我不得不坐下來(lái)在與他們的孩子書(shū)桌，做作業(yè)，孩子們督促孩子，結(jié)果讓我很疲憊。“除了做功課應(yīng)該時(shí)刻監(jiān)督孩子外校三心二意，孩子不愿上學(xué)等層出不窮。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的兒童的正確教育和指導(dǎo)不僅是教師的職責(zé)，而且是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。許多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)缺乏一定的興趣。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有很大的潛力。如何實(shí)現(xiàn)這一潛力?父母有一個(gè)非常重要的任務(wù)是啟發(fā)孩子，表現(xiàn)出他較好的位置，讓他充滿自信，讓他步步向前走，找到一個(gè)學(xué)習(xí)的成就感。所以，在培養(yǎng)孩子的興趣時(shí)，給孩子一個(gè)品嘗自己的機(jī)會(huì)，真正找到成就感，他可能有興趣。孩子學(xué)習(xí)的疲勞，是不是孩子的學(xué)習(xí)成果的經(jīng)驗(yàn)，如果他有成就感，他將繼續(xù)努力。工作人員可以從一個(gè)側(cè)面興趣培養(yǎng)，找到了感覺(jué)和成就感，然后擴(kuò)展到其他方面。

二、為孩子布置一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。不喜歡學(xué)習(xí)的孩子經(jīng)常與周圍的環(huán)境聯(lián)系在一起。如果希望孩子喜歡讀書(shū)，那么，家中應(yīng)該有書(shū)、雜志、報(bào)紙。孩子在書(shū)香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書(shū)，喜歡看書(shū)。而過(guò)于嘈雜的環(huán)境也會(huì)使孩子無(wú)法專心學(xué)習(xí)。想象父母在那里玩牌、看電視或玩游戲，但要從他們的孩子身上學(xué)習(xí)，孩子們?cè)趺茨軓闹袑W(xué)習(xí)呢?為了讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也應(yīng)定期學(xué)習(xí)。

三、在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要用積極的言行引導(dǎo)孩子。特別是對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，他們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。當(dāng)孩子遇到困難，向父母求助時(shí)，應(yīng)盡較大努力引導(dǎo)他們思考并解決問(wèn)題。當(dāng)我們幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，它不是魚(yú)的人，而是對(duì)一個(gè)人的魚(yú)。再者，孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)沒(méi)有必要過(guò)多的關(guān)注。盡量不要打擾孩子，給孩子一個(gè)自由的空間。這不僅是孩子的信任，也是孩子的學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使是錯(cuò)誤的，它也可以告一段落孩子學(xué)習(xí)正確的注意了。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門(mén)針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

詞條
詞條說(shuō)明
河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢
每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)多次叛逆，思圖特訓(xùn)教育咨詢表示“叛逆期”是孩子自我意識(shí)的快速發(fā)展和對(duì)獨(dú)立和自由的日益增長(zhǎng)的需要。事實(shí)上，如果父母能夠理解孩子叛逆行為背后的心理需求，學(xué)會(huì)尊重孩子，那么親子沖突就不再是必然的結(jié)果。父母知道他們孩子叛逆的心理原因嗎? **：我長(zhǎng)大了我能做到一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子2-3歲時(shí)，**個(gè)叛逆期就會(huì)發(fā)生。當(dāng)孩子能用“我”這個(gè)詞時(shí)，父母應(yīng)該高興，因?yàn)樗麄兊淖晕乙庾R(shí)開(kāi)始萌芽，獨(dú)立感正在*
臨汾問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣
我認(rèn)識(shí)一位媽媽，她說(shuō)，她的兩個(gè)兒子在青春期的時(shí)候都沒(méi)有出現(xiàn)叛逆行為，和她的關(guān)系一直非常好。這位媽媽的秘訣就是，把孩子當(dāng)成大人來(lái)尊重，從來(lái)不強(qiáng)迫孩子們做他們不喜歡做的事情。對(duì)于那些必要的原則性的問(wèn)題，也從來(lái)沒(méi)有*斷專行地逼迫過(guò)孩子，而是會(huì)和孩子們通過(guò)開(kāi)家庭會(huì)議的方式來(lái)一起商量解決。在這樣民主的家庭氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，進(jìn)入青春期之后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)和父母之間的關(guān)系非常和諧，不需要做出任何改變，在他
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河南滎陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育孩子在上初二期間應(yīng)該怎么辦? 1.學(xué)習(xí)成績(jī)下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺。有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)*下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。 2.逆反心理嚴(yán)重初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是不服管教。一些同學(xué)對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，而是反駁、**撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)。
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河南周口問(wèn)題少年教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育由于現(xiàn)在我國(guó)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng)，人們?cè)诠ぷ鲘徫坏母?jìng)爭(zhēng)力也變得非常大，然而這些競(jìng)爭(zhēng)和壓力并不是全部都是表現(xiàn)在成年人身上，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，某些壓力也慢慢的網(wǎng)青少年學(xué)生身上轉(zhuǎn)移了。特別是在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力是與日俱增的，父母的高要求，教育咨詢的教育方式，這些壓力都指向青少年學(xué)生了。孩子在巨大的高壓下，很*出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題，從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)、逃