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時(shí)間：2020-05-28

父母教養(yǎng)方式直接影響孩子網(wǎng)癮的形成

孩子一旦染上網(wǎng)癮，就無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)的擔(dān)心往往在孩子至上。其實(shí)，孩子染上網(wǎng)癮，不僅僅是表面看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單，這種行為與孩子內(nèi)心深處的心理需求有著莫大的關(guān)系，很有可能是孩子某種心理需求缺失的表現(xiàn)，如果種心理需求得不到滿足的話，那么，孩子戒除網(wǎng)癮的過(guò)程也會(huì)特別艱難。

孩子們從玩電子游戲中得到的滿足感，大致可以分為五種：電子玩伴、放松或逃避學(xué)習(xí)壓力(逃避)、獲得控制感和成就感(補(bǔ)償)、獲得攻擊滿足(攻擊)和社會(huì)交往。而孩子的這些心理需求與他們所處的生活環(huán)境有著較為密切的關(guān)系，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、家庭關(guān)系和父母教養(yǎng)方式。

數(shù)據(jù)顯示，頻發(fā)的、高強(qiáng)度的、未得到妥善解決的家庭沖突，對(duì)孩子的情緒安全有顯著影響，較有可能選擇玩電子游戲來(lái)逃避煩惱。家庭沖突性質(zhì)越嚴(yán)重，孩子感受到的對(duì)自身的威脅越大，自己的應(yīng)對(duì)能力越差，自責(zé)程度也越高，特別是父母發(fā)生沖突的內(nèi)容與孩子有關(guān)時(shí)，孩子一定會(huì)自責(zé)、痛苦，感到夾在父母之間左右為難。這時(shí)，孩子一旦喜歡上電子游戲，就很*將其作為輕松地逃避現(xiàn)實(shí)生活中各種煩惱的方式。值得注意的是，父親角色尤為重要。比如父親經(jīng)常不在孩子身邊，或者雖在身邊，卻溺愛(ài)、忽視或者暴力相向，孩子得不到來(lái)自父親的溫暖理解或行為方面的規(guī)范，很*出現(xiàn)心理和行為上的偏差。趙春梅的定量數(shù)據(jù)表明，在很多方面，父親比母親對(duì)孩子的影響顯著性較高，“這一現(xiàn)象可能與我國(guó)父親是家庭生活中的重要角色有關(guān)。”

思圖勵(lì)志教育，是一所以青少年心理困惑，行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象，針對(duì)“貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀，行為不端”，“不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不好、不好學(xué)”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，利用半年或一年的時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問(wèn)題青少年，全年招生

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詞條說(shuō)明
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家長(zhǎng)如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮 1、拉近心理距離，**孩子認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)成癮者主要是11-25歲這一年齡段的青少年，他們的共同特征是“沒(méi)有理想，敵視父母，不愛(ài)學(xué)習(xí)”。在與他們交談時(shí)，如果直接和孩子談上網(wǎng)、游戲的害處，必然會(huì)引起孩子的反感，不妨選他們感興趣的話題，具體問(wèn)題具體分析，獲得孩子認(rèn)同后再逐漸過(guò)渡到中心問(wèn)題。 2、確定認(rèn)同之后，巧妙遷移情感在這些孩子中，不少都已經(jīng)和家里鬧翻，與父母的關(guān)系處于僵持狀
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青春期的孩子往往有多種原因，而出現(xiàn)心理問(wèn)題，如青少年焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮、自卑心理、叛逆心理等，都會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。其中，青少年叛逆心理尤為普遍，很多家長(zhǎng)也很苦惱。如果處理不好，往往會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間的緊張關(guān)系。進(jìn)入青春期以后，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)或多或少的叛逆心理。這是一種由行為和指示、要求、規(guī)則相互沖突引起的情感對(duì)抗。這并不意味著孩子反對(duì)請(qǐng)?jiān)溉说挠^點(diǎn)，這并不意味著他打算在認(rèn)知水平與你競(jìng)爭(zhēng)，而
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導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因很多，我們當(dāng)家長(zhǎng)的需要掌握一定的教育方法。下面我們從以下幾個(gè)方面來(lái)分析一下孩子厭學(xué)怎么辦：一、孩子學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直處于劣勢(shì)，來(lái)自老師和同學(xué)的批評(píng)和歧視使他們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭倦，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān)，完全是在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查。二、受一些“學(xué)習(xí)無(wú)用”思想影響導(dǎo)致孩子
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高中對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，也算是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是，隨著他們的年齡的增長(zhǎng)，不少孩子在這個(gè)時(shí)期會(huì)進(jìn)入?yún)拰W(xué)的困境，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，不少家長(zhǎng)可謂是操碎了心，嘴皮子也磨破了，可孩子還是我行我素。首先，遇到這種情況家長(zhǎng)不要硬著來(lái)，這樣反而會(huì)造成相反的效果;家長(zhǎng)需要做的就是改善你們之間的親子關(guān)系，很多事實(shí)證明良好的親子關(guān)系，是利于幫助孩子解決問(wèn)題的關(guān)鍵。據(jù)我所知，有的家長(zhǎng)跟孩子的親子關(guān)系僵，那就很難