陜西西安叛逆青少年教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2020-05-29作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：42

許多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨自己的孩子進(jìn)入中后，變得不愿意和他們交流，還經(jīng)常和老師**嘴，非要跟老師對(duì)著干。青少年的逆反心理簡(jiǎn)直讓家長(zhǎng)束手無策，不知要從何處展開教育。本文將介紹幾招實(shí)用的方法來幫助家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此種情況。

1. 尊重孩子，建立平等互信的關(guān)系。青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)越來越強(qiáng)，希望做自己的主人，因此他們開始有自己的想法，并渴望得到別人的認(rèn)同。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意傾聽他們的思想，多多交流，增加了解。對(duì)于孩子不成熟的行為，也不要急于批評(píng)，避免造成雙方的矛盾激化。適當(dāng)?shù)胤e極反應(yīng)能夠增加孩子對(duì)家長(zhǎng)的好感度，這時(shí)家長(zhǎng)再給予少許指導(dǎo)，就可以在愉悅的氛圍中解決問題了。

2. 運(yùn)用同理心對(duì)待彼此。父母和孩子之間除了年齡的差距，還在人生閱歷、看待事情的角度、處理方法上有著諸多區(qū)別。這是一條橫亙?cè)诒舜酥g的鴻溝。如果不能縮小其中的距離，很容易導(dǎo)致彼此的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，遭遇家長(zhǎng)的阻撓時(shí)，甚至導(dǎo)致青少年的逆反心理。家長(zhǎng)要給孩子一定的自由空間，不要用自己的規(guī)矩束縛了他們的天性。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，沒有必要拔苗助長(zhǎng)。有時(shí)候即使是知道會(huì)遇到困難。挫折，也要敢于放手讓孩子去嘗試。因?yàn)檫@個(gè)才是他們當(dāng)下所渴望的。那樣積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才會(huì)讓他們印象深刻。

3. 做個(gè)好榜樣，進(jìn)行積極引導(dǎo)。父母的言傳身教對(duì)孩子有著無法估量的影響。因此在成長(zhǎng)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)尤其要注意自己的行為舉止，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。因?yàn)榍嗌倌赀€沒有形成自己穩(wěn)定的**判斷，所以在遇到某類生活事件時(shí)，他們也會(huì)借鑒身邊的人的一些處理模式。父母的行為就成為了他們習(xí)的常見范式。所以家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)教導(dǎo)他們是非對(duì)錯(cuò)，一步步成熟起來。

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  河南鄭州叛逆青少年教育教育咨詢 河南銳元思圖教育怎么樣 叛逆時(shí)期是父母在成長(zhǎng)過程中所不能忽視的問題。很多孩子在叛逆的時(shí)候就開始覺醒自己的獨(dú)立意識(shí)，但因?yàn)槟昙o(jì)小，對(duì)很多事情沒有判斷力，只有反對(duì)*的意識(shí)，這讓老師和家長(zhǎng)非?？鄲?。 1.會(huì)理解孩子：從這個(gè)年齡開始，我們應(yīng)該會(huì)理解孩子，理解孩子的內(nèi)心想法，給他們肯定和鼓勵(lì)!不要認(rèn)為孩子們的這些變化是不合理的。我們需要知道，這是孩子成長(zhǎng)的一途徑，每個(gè)人都

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  青春期這是每一個(gè)家長(zhǎng)都繞不開的話題，在這個(gè)時(shí)期孩子變得叛逆，不聽話，甚至輟，厭，等情況，這種情況下我們家長(zhǎng)可以怎么做呢? 恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)憤怒。 許多父母認(rèn)為憤怒是不好的，對(duì)孩子表達(dá)憤怒較是一種罪惡，然而，刻意地壓制憤怒，并不會(huì)消除憤怒，憤怒總有一天會(huì)爆發(fā)，并且以較大的殺傷力猛烈地攻擊那個(gè)我們視若生命的孩子。 而且有的時(shí)候，父母過度地壓抑、不生氣，表現(xiàn)出來的反而可能是對(duì)孩子的漠視。 其實(shí)，憤怒是一

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  小斌今年讀小六年級(jí)，自我感覺“壓力很大”。 “每天，我從早晨七點(diǎn)半到就開始習(xí)，放回到家又開始習(xí)，一直得到晚上八九點(diǎn)，一周五天天天這樣，還動(dòng)不動(dòng)就考試。 家長(zhǎng)逼、老師逼，同們還比著，壓力大呀!”小斌談到習(xí)似乎有一肚子的苦水兒。 “上網(wǎng)可就不一樣了，比看電視、看漫畫書都有意思。尤其是‘偷菜’和‘植物僵尸大作戰(zhàn)’，既可以自己玩，又能跟同們一起玩，一上網(wǎng)我就什么煩惱都沒有啦。” 壓力大導(dǎo)致