河南鶴壁問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-06-18

平時(shí)聽很多家長講，他們的孩子從初中起就像換了一個(gè)人一樣，變成了不愛回家，叛逆不聽家長的管教，在家里*來*往，有的孩子玩電腦上癮，本來一向聽話的孩子處處和父母對(duì)著干，有的堅(jiān)持自己的個(gè)性，染發(fā)，甚至穿另類的服裝等等。親愛的朋友們，請(qǐng)不要見怪，這是因?yàn)槟暮⒆舆M(jìn)入青春期時(shí)由于生理變化引起的心理變化，國外會(huì)被稱為“躁狂期”、“困難期”。

高中生，再加上學(xué)習(xí)的壓力，他經(jīng)常做家長和老師認(rèn)為不可思議的事情。這一階段孩子的情緒起伏、變化和教育是困難的，事實(shí)上，這一階段的孩子已經(jīng)開始思考事情出了差錯(cuò)，形成了不成熟的思想。他們開始懷疑父母的話，帶著喜怒哀樂，不僅不愿向父母傾訴，還抱怨父母不了解自己。如果父母處理得不好，深入了解孩子行為的本質(zhì)，或者漠不關(guān)心，都會(huì)增加孩子的抵抗力。而家長在*的動(dòng)搖下，一時(shí)難以適應(yīng)，不想降低態(tài)度，調(diào)整教育方法面對(duì)孩子，孩子會(huì)反抗，讓家長覺得難以控制。在這里我建議大多數(shù)家長和成人不要反抗孩子!父母首先要找出孩子叛逆心理的原因，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧椭⒆禹樌冗^“心理障礙期”。

下面分析一下導(dǎo)致孩子叛逆的幾點(diǎn)原因：

(1)孩子心理難以適應(yīng)生理變化。孩子們認(rèn)為他們是成年人，所以他們做的事情顯示出獨(dú)立性，但這種幼稚的獨(dú)立性被父母理解為抵抗。

(2)對(duì)孩子的各種壓力，如人際關(guān)系帶來的集體壓力、高分帶來的學(xué)習(xí)壓力等。

(3)社會(huì)家庭傳統(tǒng)教育的一些弊端阻礙了孩子的自我發(fā)展需要和生活的無助。

(4)孩子的自我意識(shí)和好奇心不斷增強(qiáng)，加上社會(huì)和媒體的影響，促使兒童通過表現(xiàn)個(gè)性和追逐潮流來滿足自己的自我意識(shí)和好奇心。一些異常的外部因素往往會(huì)刺激孩子的潛意識(shí)抵抗，并刺激兒童采取對(duì)外界的抵抗行動(dòng)。

(5)進(jìn)入青少年叛逆期后，孩子特別渴望得到外界的認(rèn)可和尊重，特別是受到父母的贊賞。

所以對(duì)于叛逆的孩子來說，溝通是很重要的!父母需要深入孩子的內(nèi)心，了解他們真正想要的是什么。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢面向全國主要招收10-18周歲孩子"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等各種心理及行為問題的青少年，進(jìn)行行為矯正教育。學(xué)員二十四小時(shí)有行為教官進(jìn)行日常飲食、睡眠、身體、生活節(jié)律性護(hù)理。

詞條
詞條說明
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對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)是非常重要的事情，但是畢竟學(xué)習(xí)是非常枯燥的，這就需要學(xué)習(xí)動(dòng)力來維持學(xué)習(xí)的熱情，許多小學(xué)生的心理表現(xiàn)是幼兒園階段的行為。好動(dòng)、控制不住自己，隨意性玩耍，碰到什么玩什么，沒有時(shí)間概念，如果沒有家長或老師干預(yù)，他們會(huì)無節(jié)制地玩下去。學(xué)習(xí)一定要有動(dòng)力才能順利的進(jìn)行下去。 1、在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。小學(xué)生的圖像思維、模仿能力比較強(qiáng)，而且可塑性高，這個(gè)階段培養(yǎng)
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我國人民，無論是家長還是孩子，其實(shí)對(duì)于早戀的認(rèn)識(shí)都是不夠的。特別是青春期的好感是一種朦朧的感覺，許多孩子在還沒有搞清楚自己的感覺的時(shí)候，就給自己扣上了戀愛的標(biāo)簽，、;當(dāng)然許多家長較是這樣，看到自己的孩子與某個(gè)單獨(dú)的異性說會(huì)話、笑一笑，都會(huì)強(qiáng)烈地懷疑孩子是不是早戀了。其實(shí)，孩子這個(gè)時(shí)候的好感，大多數(shù)并不是愛情，這種好感就像是喜歡一個(gè)玩具一樣，只是覺得對(duì)方很好，值得自己欣賞。就是因?yàn)槲覀儗?duì)早戀的認(rèn)識(shí)