河南周口叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣

    10-16歲的孩子叛逆期該如何教育?

    青春期之前,孩子是沒有自我意識(shí)和獨(dú)立思維能力的,所以任何事情都要依賴于成年人的思考和建議。進(jìn)入青春期后隨著大腦的發(fā)育,他們開始有了獨(dú)立思考和判斷的初步能力,因?yàn)楹⒆觽儼l(fā)現(xiàn)了自己原來也能像成年人那樣找出事情間的邏輯關(guān)系,于是他們覺得自己與成人是平等的,他們不再盲目聽從別人的意見,要嘗試著自己去思考,外在的表現(xiàn)就是固執(zhí)、對(duì)抗成人的意見、一意孤行。其實(shí)這是孩子在學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的過程。

    但是,由于其邏輯思維還在發(fā)育中,對(duì)問題的認(rèn)知還處在表面化的程度之上,同時(shí)又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),使他們的思考和判斷能力顯得很膚淺和幼稚,其分析和選擇帶有很大的局限性,著眼點(diǎn)常常是當(dāng)時(shí)的快樂而不顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。這樣的思考和判斷導(dǎo)致的行為,對(duì)他們往往具有很大的風(fēng)險(xiǎn)。

    對(duì)此,教育*建議,面對(duì)“青春期叛逆”,家長(zhǎng)在和孩子相處中,也有“六項(xiàng)注意”。

    1、多關(guān)心子女在教育咨詢的情形,但不要讓孩子有“家長(zhǎng)和老師串通一氣”的感覺。

    2、孩子進(jìn)入青春叛逆期后,家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

    3、避免“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的“口頭禪”。

    4、尊重孩子的隱私權(quán),如果孩子實(shí)在不愿同你交流,不*于強(qiáng)迫,尊重孩子的同時(shí)也為自己贏得了尊重。

    5、在與孩子接觸時(shí),盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)你的抗拒心理。

    6、不要在和孩子交流時(shí)總以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵掝},這樣只會(huì)讓孩子有心理壓力懷疑你的“誠(chéng)意”。

    青春期的孩子心思敏感,父母多注意言語的同時(shí),也需要及時(shí)引導(dǎo)孩子的不良行為,比方說:不尊重長(zhǎng)輩、厭學(xué)等

    鄭州思圖勵(lì)志教育是一所專門接受**、家長(zhǎng)委托對(duì)10-18周歲的未年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問題及時(shí)進(jìn)行矯正與輔導(dǎo)的專業(yè)教育咨詢,目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途,找到正確的生活學(xué)習(xí)方向。


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    大膽地拒絕別人,是相當(dāng)重要卻又不太*的事情。那么,如何教會(huì)孩子拒絕別人呢? 1.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事 叛逆期的孩子已經(jīng)具備獨(dú)立處理常見事情的能力,因此父母沒有必要再包辦或代替。只有從日積月累的親身體驗(yàn)中才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干,孩子才有能力對(duì)父母或他人的行為做出接受與拒絕的判斷,因此要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事。 2.幫助孩子學(xué)會(huì)做些心理指令 當(dāng)孩子想拒絕但沒法開口時(shí),父母要幫助、促使孩子下決心來開口拒絕

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