河南周口叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

    叛逆孩子家長(zhǎng)問:我的孩子進(jìn)入中學(xué)以來(lái),時(shí)有作業(yè)抄襲的行為。對(duì)此,我曾狠狠地揍過他,也經(jīng)常斥責(zé)他。可是他不改過。我真有點(diǎn)束手無(wú)策了,不知孩子作業(yè)抄襲怎么教育?

    思圖勵(lì)志教育導(dǎo)師答:孩子抄襲別人的作業(yè),這是一種比較普迫的現(xiàn)象,家長(zhǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行教育糾正。

    首先,要在思想上開導(dǎo)孩子。

    作業(yè)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。做作業(yè)的目的是為了鞏固和消化所學(xué)的知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芗记伞W(xué)生在完成各種作業(yè)時(shí),儒要獨(dú)立思考,鉆研向題,在不同程度上創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí),這樣,有助于學(xué)生智力與創(chuàng)造力的發(fā)展,有助于學(xué)生獨(dú)立工作能力與良好習(xí)慣的培養(yǎng)。所以,按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)是對(duì)待作業(yè)的較基本的要求。學(xué)生之所以抄襲作業(yè),主要是沒有把作業(yè)當(dāng)作學(xué)習(xí)上的重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的重要組成都份,而是把作業(yè)當(dāng)作向老師交差的一種任務(wù),于是認(rèn)為自己做了,交了,與向同學(xué)抄了交,“任務(wù)”都一樣“完成”了。

    另一方面,由于平時(shí)沒有學(xué)好,自己完成作業(yè)有困難,產(chǎn)生了“抄”的想法和行為。

    一個(gè)人在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到困難,做作業(yè)難免有錯(cuò)誤,如果掩蓋了學(xué)習(xí)中存在的問題,到頭來(lái)吃虧的還是自己。當(dāng)然也有這樣的情況:自己會(huì)做作業(yè)的,但就是不愿花力氣去做,于是一抄了之,但這畢竟是少數(shù)。對(duì)于**種情況,要提高他們對(duì)“作業(yè)”的認(rèn)識(shí),但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),主要是*二種情況,即作業(yè)有困難,又不愿意努力,于是把“抄別人的作業(yè)”作為自己的作業(yè)的內(nèi)容。這確要引起教師和家長(zhǎng)的重視。

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