手機(jī)是現(xiàn)在和未來的生活方式,現(xiàn)如今無論大人小孩手機(jī)基本上來說都是人手一部,手機(jī)將人們的生活輕松化,便捷化,手機(jī)支付、手機(jī)購物、手機(jī)導(dǎo)航等等,這一切都可以利用一部手機(jī)輕松的完成。
對(duì)青少年來說,也就是剛剛進(jìn)入初中時(shí)期的孩子。父母到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子配備一臺(tái)手機(jī)方便自己與孩子聯(lián)系呢?
其實(shí),這也需要根據(jù)需求而定。如果孩子上學(xué)離家較遠(yuǎn),需要以此保證孩子的安全以及其他方面什么的,這是為了孩子的安全而著想應(yīng)該給孩子配備一臺(tái)手機(jī)。反之,如果只是為了游戲,和同學(xué)商量著出去玩,則是另當(dāng)別論。
在這里,老師個(gè)人認(rèn)為這件事主要還是要看孩子自控能能力如何?有的孩子使用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友,或是在課余時(shí)間玩游戲、聽聽歌、利用手機(jī)查閱學(xué)習(xí)資料等等,這反而是一種非常有效而且很方便的放松方式,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長有利的輔助工具。
孩子如果自控能力差,利用家長配備給他的手機(jī)玩游戲、上網(wǎng)聊天等做其他的不利于自己成長,危害自己身體的事情,那么家長應(yīng)該及時(shí)的作出引導(dǎo)教育或者是手機(jī)使用的制止。手機(jī)如果影響到了孩子的學(xué)習(xí)成績、身體發(fā)育、生活作息等方面情況,家長應(yīng)該對(duì)孩子的手機(jī)進(jìn)行控制,不能任由其發(fā)展。否則到最后會(huì)導(dǎo)致孩子嚴(yán)重沉迷手機(jī)。
沉迷手機(jī)有哪些危害?
青少年過度的沉迷手機(jī)危害是相當(dāng)大的,無論是從身體發(fā)育還是心理方面成長都是存在直接性影響的。影響孩子的視力、熬夜打游戲上網(wǎng)聊天、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡等等,危害家長們都了解,老師在此就不做過多闡述。
其實(shí)對(duì)于青春期的孩子老師建議父母的教育方式應(yīng)予以多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多關(guān)愛、多贊揚(yáng)、少嘮叨,有很多家長來咨詢老師說:“我跟我家孩子無法溝通,他(她)根本不愿意較叫溝通,回到家里就把自己關(guān)在房間里不出門,連吃飯或者叫他(她)起床都要叫很多很多遍。其實(shí)這問題本身不在于孩子方面,問題在哪里呢?這還需要具體分析。導(dǎo)致孩子這樣的原因不是單一某些方面的。”
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的問題青少年。
詞條
詞條說明
初中到高中的這個(gè)階段的青少年,稱之為“叛逆”。這個(gè)階段的人,是較較懵懂的時(shí)期。在很多事情他們不能完全理解,但為什么假裝什么都知道一樣。因?yàn)?,他們老是喜歡跟別人唱反調(diào)。 由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大,處在青春期的孩子們心理會(huì)發(fā)生一些變化,如果沒有及時(shí)對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育,孩子很*在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙,尤其在一些非正常的外界因素影響下,往往會(huì)激發(fā)他們潛意識(shí)的反抗,刺激
河南南陽叛逆孩子教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育怎么樣 當(dāng)今社會(huì),由于各種社會(huì)原因,我們離孩子越來越遠(yuǎn),孩子越來越忽視父母的管教。很多時(shí)候,不是孩子的問題,而是我們父母的言行和溝通的方式!如今,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,孩子們比我們成年人擁有更多的知識(shí)。有時(shí)候,由于新知識(shí)的影響,我們的父母在孩子心中的分量越來越低,導(dǎo)致我們管教孩子時(shí)孩子的逆反心理,因?yàn)樗麄冇X得你知道的不比我多。你為什么要關(guān)心我
孩子在成長過程中,總是會(huì)有一階段一階段的叛逆,這時(shí)做為父母的我們?cè)撊绾闻c之溝通呢?下面小編來告訴大家。 首先,叛逆期的孩子其實(shí)是非常難溝通的,他們往往根本就聽不進(jìn)去我們說的話,所以,我們?cè)跍贤〞r(shí),盡可能的不要大吵,心平氣和的進(jìn)行溝通才行。 其次,我們?cè)跍贤〞r(shí),盡可能的以理服人,不要以命令的口吻進(jìn)行溝通,那樣只會(huì)讓孩子較加的反感。 之后,我們?cè)谂c叛逆期的孩子進(jìn)行溝通時(shí),較好能夠加以引導(dǎo),這樣有助于
新鄉(xiāng)青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育 面對(duì)孩子的不聽話和犯錯(cuò),相信許多家長都會(huì)很生氣,而脾氣急的家長較會(huì)忍不住給孩子一頓批,可能因?yàn)楹⒆幼鍪履ゲ洌瑢懽鳂I(yè),打擾到你做事等等,你可能看到發(fā)完脾氣后“初見成效”的結(jié)果,孩子當(dāng)下變得不敢做聲,按照你的想法做事,可之后孩子改正了嗎?發(fā)脾氣真的是教育嗎?這世上有一種東西是百害而無一利的——那就是發(fā)脾氣。面對(duì)孩子的教育,父母如何收好自己的情緒呢? 學(xué)會(huì)調(diào)整情緒
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