青少年產(chǎn)生抑郁的原因有很多,有關(guān)抑郁的原因歸結(jié)起來(lái)可以分為以下幾點(diǎn):
一、不良的早期經(jīng)歷所導(dǎo)致的法規(guī)、消較的自我觀念。
許多孩子抑郁早年往往沒(méi)有得到應(yīng)有的撫愛及身心照料,使孩子受到了過(guò)多的貶損和責(zé)罵。
因此一些孩子缺乏生理上和心理上的安全**感,進(jìn)而會(huì)因?yàn)樽约喝秉c(diǎn)和不足及不受重視粫感到羞恥、內(nèi)疚。
轉(zhuǎn)而懲罰自己,形成了自己是多余的等消較觀念。
這些潛在的消較觀念在一定時(shí)候會(huì)導(dǎo)致抑郁。
二、習(xí)、生活中的挫折與困難。
孩子在遇到問(wèn)題時(shí)總會(huì)想辦法去解決,但如果一些挫折帶來(lái)的沖擊過(guò)大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)**出了自己的承受力或問(wèn)題長(zhǎng)無(wú)法解決時(shí)。
個(gè)人會(huì)感到自己已竭盡全力仍無(wú)能為力,孩子自己已沒(méi)有解決困難的可能。
此時(shí)也就容易形成抑郁,從而以消較的方式來(lái)保護(hù)自己,不去面對(duì)自己的問(wèn)題。
三、社會(huì)及家庭環(huán)境。
父母的抑郁會(huì)傳染給孩子,形成消較暗示。
抑郁的父母不能很好地與孩子交流,并且會(huì)導(dǎo)致孩子的抑郁不樂(lè);
家長(zhǎng)之間的關(guān)系緊張和矛盾使孩子在夾縫里成長(zhǎng),會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的苦惱和憂郁;
有些家長(zhǎng)以過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求子女,不允許孩子失敗,不聽孩子解釋,于是孩子也會(huì)漸漸放棄了溝通,逐漸變遷抑郁寡歡。
四、生理原因。
一些患有抑郁的孩子是因?yàn)榘l(fā)育中的生理病變的原因所致,如:
青春期女生很容易出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)、缺鐵性貧血等現(xiàn)象,這些都可能造成心情抑郁、精神萎靡。
五、性格上的弱點(diǎn)。
一些孩子自尊心很強(qiáng),對(duì)自己要求很高,追求**,一旦受到傷害就不能忍受。
像因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就懷疑、討厭他人,否定自己,慢慢地進(jìn)入了抑郁的狀態(tài)。
還有的孩子性格內(nèi)向、不開朗、多愁善感、愛獨(dú)立思考而不與人交流,一旦受到消較的暗示也容易產(chǎn)生抑郁。
青春期孩子的正處于青春期,情緒具有多變性的特點(diǎn),在日常的習(xí)、生活中還會(huì)遇到各種**遭遇過(guò)的困難與挫折,如果處理不當(dāng)容易產(chǎn)生抑郁狀態(tài)。
這就需要父母及孩子自身一起努力,調(diào)整青少年心態(tài),幫助消除抑郁。
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詞條
詞條說(shuō)明
父母應(yīng)該和叛逆的孩子溝通。 對(duì)于叛逆的孩子,父母會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很難溝通。以下是一些比較實(shí)用的親子溝通技巧。 尊重孩子 父母不應(yīng)該總是把注意力放在孩子的弱點(diǎn)上,不應(yīng)該把孩子的弱點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較。父母在和孩子打交道時(shí),要盡力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做好,減少孩子的逆反心理。 會(huì)換位思考 父母也來(lái)自叛逆期,但沒(méi)有自己的孩子那么明顯。所以,面對(duì)孩子不可理解的行為,父母可以通過(guò)換位思考,思考孩
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山東濱州叛逆孩子管教教育咨詢?yōu)I州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 對(duì)于很多初中生來(lái)說(shuō),天不怕地不怕就怕媽媽啰嗦,“心思要用在正道上,好好習(xí),不要早戀,上不要遲到,上課一定要認(rèn)真聽講,多吃點(diǎn)菜......”媽媽如是說(shuō)。很多孩子都表示媽媽的這些話聽得耳朵都起繭子了,有些孩子甚至將媽媽比作唐僧,一回家就開始對(duì)孩子念緊箍咒,聽得孩子頭都要爆炸了。 每個(gè)人的容忍都是有限的,當(dāng)孩子受不了父母的嘮叨開始跟父母抵觸,,不愿跟
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說(shuō)到孩子的不聽話,這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子不聽話,不懂事,目中無(wú)人,總覺(jué)得孩子變壞了。其實(shí)這并不是因?yàn)楹⒆釉絹?lái)越差,而是因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的身心都在發(fā)生著巨大的變化,而叛逆就像一顆含苞待放的種子,在孩子的身體深處蠢蠢欲動(dòng)。同時(shí),這也是他們自我意識(shí)的萌芽階段,意味著他們開始探索世界和自己。他們覺(jué)得自己應(yīng)該有自己的空間和權(quán)利去做出自己的選擇,他們的叛逆行為往往只是表達(dá)
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