十幾歲青春期的少年,正是處于困惑的自我矛盾狀態(tài),而且有著一套與現(xiàn)實(shí)虛偽社會截然不同的觀念,在這個(gè)年紀(jì)的很多孩子,從內(nèi)心鄙視一切現(xiàn)實(shí)的東西。作為父母,此時(shí)對待孩子的態(tài)度,對于孩子的性格和身心發(fā)展起著非常重要的作用。
接納孩子的身心變化,允許孩子有自己的空間
正如開頭兩個(gè)媽媽的吐槽一樣,很多父母接受不了孩子的突然變化,不能理解小時(shí)候還非常聽話的孩子,怎么會突然有了這么大的變化,有了自己的私人空間,刻意跟父母保持距離,不愿意跟父母分享自己的生活,心理上產(chǎn)生巨大的落差。
其實(shí)正是因?yàn)榇藭r(shí)的孩子內(nèi)心沖突變得非常明顯,渴望自己有生活、學(xué)習(xí)、交友和處理事情的權(quán)力,不愿意再聽父母的呼來喊去,希望能做一些自己喜歡的事情。他們正是想用對父母冷落的行為來向父母證明“我長大了”“我需要尊重”“我需要理解和信任”“我不喜歡聽從父母的安排”。
此時(shí)的父母不要再“習(xí)慣性嘮叨”或者“經(jīng)常性喝斥”,孩子偶爾跟自己發(fā)生沖突,也不要大驚小怪認(rèn)為孩子“翅膀長硬了就想飛了”,首先從情感上接受孩子的長大,其次耐心接受孩子的建議,允許孩子用正確合理的渠道和方式來發(fā)泄心中的不良情緒,最后細(xì)心觀察孩子的思想變化,用平等、平靜的態(tài)度來跟孩子進(jìn)行朋友式的溝通,接納孩子的同時(shí)也要讓孩子接受自己作為朋友。
銳元思圖教育教育咨詢,以青少年健康快樂成長為目標(biāo),通過心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的**教育模式,專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),為孩子進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教育。通過心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合,因材施教,力圖讓每一個(gè)從思圖畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài),有明確的人生目標(biāo)、清晰的自我定位、獨(dú)立的生存能力,能夠真正地做到自立、自強(qiáng)!我校專門針對"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年孩子的矯正教育工作,致力于為迷途的孩子找到心靈的家園!全年招收叛逆、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走等問題青少年孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)教育。
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青春期孩子的逆反的確會給孩子們帶來一定的危險(xiǎn),但是科學(xué)的角度來看,逆反實(shí)際上是孩子心理成長的必要階段。如果孩子不經(jīng)歷逆反期,那么他們就無法長成一個(gè)有獨(dú)立思維能力的成年人,換句話說,太乖的孩子往往會形成依賴性人格,對他們將來的獨(dú)立生存帶來較大的危害。 那我們怎樣和“叛逆”孩子溝通呢? 打罵不行,放任不得,半大孩子真難管,在許多家長無奈于青春期孩子叛逆的同時(shí),孩子們說出了自己的心里話:“叛逆,是被逼
河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢河南朗思思圖教育 如何幫助青少年逆反兒童樹立心態(tài) 樂觀是一種人格傾向,能讓人看到事物有利的一面,期待較有利的結(jié)果。不管孩子是否樂觀,積極樂觀的性格都是可以培養(yǎng)的。父母要重視對叛逆期孩子的樂觀教育,讓孩子擁有健康樂觀的心態(tài)。樂觀是一種心態(tài),不是取決于一個(gè)人所處的環(huán)境,而是取決于一個(gè)人對生活和社會的態(tài)度。因此,父母應(yīng)該幫助青春期的孩子學(xué)習(xí)和糾正他們的心態(tài)。接下來,鄭州思圖勵(lì)志
13歲的男孩有偷竊行為怎么辦? 我小孩在四年級時(shí)發(fā)現(xiàn)偷了同學(xué)一個(gè)手表,五年級又偷了一個(gè),教育后態(tài)度都很好,以為改過了,但六年級下學(xué)期競?cè)贿B續(xù)偷了三個(gè)手機(jī),前兩個(gè)是在教育咨詢偷同學(xué)的,最后一個(gè)在同學(xué)家偷的。不知怎么孩子會變成這樣,望老師幫忙想想辦法吧!謝謝! 首先要找到根源,為什么會喜歡偷東西? **:父母從小縱容孩子,他要什么就給什么,最后他的需求大了,父母給不起了,就開始盜竊。 *二:家庭條件貧困
河南洛陽問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 多和孩子溝通,多從孩子的角度思考 很多家長都覺得自己的孩子上小學(xué)的時(shí)候什么事情還都愿意和父母說,但是上了初中以后就變了,有事寧愿和朋友說也不和父母說。其實(shí),處在這個(gè)年齡段的孩子,內(nèi)心是很渴望父母的理解的,他之所以不和父母說,是因?yàn)樗膬?nèi)心很“別扭”,一邊渴望父母的溝通和理解,但是一邊又覺得父母不夠關(guān)心自己不夠理解自己。 所以,父母和處在這個(gè)年齡段的孩子
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