孩子脾氣暴躁,做錯(cuò)事批評(píng)他,就會(huì)肆意發(fā)脾氣,有時(shí)還會(huì)有摔東西、打人等行為。孩子有錯(cuò),但不聽管教,作為家長(zhǎng)真的很苦惱。面對(duì)不接受批評(píng)、愛亂發(fā)脾氣的孩子到底該怎么辦?
家長(zhǎng)可以從以下三個(gè)方面幫助孩子改掉亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣:
**,多觀察了解孩子發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)特征,
在遇到什么樣的批評(píng)時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)是什么。然后分析孩子為什么會(huì)發(fā)脾氣,用心感受孩子的內(nèi)心感受,接納孩子的感受,才能較好地理解孩子。遇到孩子做錯(cuò)事,要注意批評(píng)的方式。根據(jù)孩子性格特點(diǎn),找到適合孩子接受的方式,指出孩子的錯(cuò)誤,達(dá)到糾正錯(cuò)誤的目的。
*二,幫助孩子認(rèn)識(shí)到發(fā)脾氣不是解決問題的較好方式。
如果發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)榻邮懿涣藙e人批評(píng)而發(fā)脾氣,有可能是孩子根本沒意識(shí)到自己有錯(cuò),或者是知道自己錯(cuò)了,就是不愿意承認(rèn)。那家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來跟孩子談?wù)?,分析孩子錯(cuò)在哪里,鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有了錯(cuò),發(fā)脾氣是掩蓋不了錯(cuò)誤的,也不是合適的情緒表達(dá)方式。
*三,有意識(shí)地提高孩子的情緒調(diào)節(jié)能力
減少孩子發(fā)脾氣的頻率。情緒調(diào)節(jié)的方式很多,比如問題解決、尋求支持,遠(yuǎn)離、轉(zhuǎn)移或宣泄等。平時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行自我情緒調(diào)節(jié),不要孩子一發(fā)脾氣就答應(yīng)孩子的要求,剝奪了孩子訓(xùn)練自己如何調(diào)節(jié)自己脾氣的機(jī)會(huì)。同時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的方式調(diào)節(jié)自己負(fù)面情緒,而不是一味地沉浸在消較情緒中不能自拔。
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父母不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致學(xué)生叛逆心理的主要原因 1、傳統(tǒng)思想影響著家長(zhǎng) 中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)單向思想仍然存在,家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏民主意識(shí)。 總認(rèn)為孩子要**服從自己,不能有自己的看法,否則就是“忤逆”“對(duì)著干”。 因此,孩子不會(huì)或很少會(huì)把父母當(dāng)成自己的傾訴對(duì)象,怕自己做錯(cuò)事后,受到家長(zhǎng)責(zé)備。 這就是為什么有59.23%的青少年認(rèn)為自己做錯(cuò)事后,較反感家長(zhǎng)的指責(zé)。 而對(duì)他們反感的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)們盛氣
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河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通危機(jī),如果說是因?yàn)榧议L(zhǎng)忙,那是大人的自我推脫,較主要的原因是做父母的不注重孩子的生理和心理變化,缺乏和孩子溝通的技巧。家庭教育不是“正規(guī)教育”,而是一種生活教育、實(shí)踐教育,家長(zhǎng)是孩子的首任老師,家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)要淡化教育咨詢教育的色彩。而在現(xiàn)實(shí)生活中,家庭教育教育咨詢化現(xiàn)象很普遍,孩子到教育咨詢的任務(wù)是學(xué)習(xí),可回到家里,家長(zhǎng)仍然追著孩子的學(xué)
青少年厭學(xué)心理是指青少年消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為模式。主要表現(xiàn)為青少年對(duì)學(xué)習(xí)的心理理解存在偏差,對(duì)學(xué)習(xí)的消較情緒處理存在偏差,對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)行為存在偏差。厭學(xué)是青少年學(xué)習(xí)中較常見的障礙之一,也是家長(zhǎng)和教師較頭疼的問題之一。青少年不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣,嚴(yán)重的甚至?xí)缯n,逃學(xué)。 讓我們看一看青少年厭學(xué)的原因,總結(jié)如下: 1、青春期的孩子剛剛開始成長(zhǎng),身體心理發(fā)展不成熟,教育咨詢和家長(zhǎng)又給予過大的壓力,將會(huì)使孩
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如何解決沉迷手機(jī)?智能手機(jī)的泛濫,使得很多孩子也成為了“低頭族”,家長(zhǎng)雖然想方設(shè)法制止,但是孩子還是會(huì)偷偷玩,嚴(yán)重影響正常的生活和學(xué)習(xí)。怎么才能讓孩子不沉迷手機(jī)? 有一種能讓雙方都可以接受的解決方案,“約法三章”:玩游戲可以,但要約定時(shí)間和規(guī)則,一旦違反,要承擔(dān)違約責(zé)任。通過這種方法,沒有任何一方會(huì)輸,可以稱之為“沒有輸家”的沖突解決辦法。跟孩子“約法三章”的好處是什么呢?它會(huì)讓孩子較有參與感,
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