孩子厭的原因有哪些呢?
孩子厭這可怎么辦才好?厭是當(dāng)今青少年群體出現(xiàn)較為普遍的現(xiàn)象,讓家長(zhǎng)十分的頭疼。為了糾正孩子厭的情況,家長(zhǎng)們是軟硬兼施,可是似乎都沒(méi)有效果。厭不是橫空出世的,是有很多原因造成的。因此,家長(zhǎng)想要糾正孩子厭,首先就得找出原因,然后再對(duì)癥**。
孩子厭的原因有哪些呢?
1、孩子動(dòng)力不足。
習(xí)信心不足,習(xí)目標(biāo)不明確,習(xí)毅力和態(tài)度不強(qiáng)。另外,還會(huì)受到社會(huì)上對(duì)“讀書無(wú)用”的功利主義的影響,對(duì)習(xí)不報(bào)期望,沒(méi)有信心去習(xí)。尤其是當(dāng)今社會(huì),很多高歷的人也難以找到滿意的工作,所以覺(jué)得多讀書沒(méi)用,產(chǎn)生厭心理。
2、家庭教育不當(dāng)。
很多家長(zhǎng)整天忙于工作,對(duì)孩子的關(guān)心不夠,并對(duì)孩子施加很大的壓力,讓他們感覺(jué)只有考上好的大才有臉見(jiàn)人。面對(duì)父母過(guò)高的期望,孩子覺(jué)得自己無(wú)論怎樣努力也達(dá)不到父母的要求,無(wú)論怎樣努力都是失敗,漸漸的就會(huì)失去信心,對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑,導(dǎo)致厭情緒出現(xiàn)。
3、教育咨詢教育模式死板。
教育咨詢?yōu)榱颂岣呱?,不得逼迫生發(fā)奮習(xí),經(jīng)常補(bǔ)課,布置大量的課外作業(yè),給生較大的壓力。另外,有些老師只注重成績(jī),甚至特別關(guān)愛(ài)習(xí)好的生,對(duì)于習(xí)不好的一點(diǎn)都不關(guān)心。這樣很容易導(dǎo)致那些習(xí)不好的生有被拋棄的感覺(jué),從而對(duì)習(xí)較加提不起興趣。
每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙,孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題往往都是父母問(wèn)題的反映。父母的說(shuō)教、對(duì)成績(jī)的無(wú)限強(qiáng)調(diào)、對(duì)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對(duì)習(xí)的厭惡。因此,改變孩子的同時(shí),父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題并積極的加以調(diào)整。
思圖教育是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位,成立于2010年,由省青少年素質(zhì)發(fā)展中心聯(lián)合*科技專修教育咨詢聯(lián)合辦!只要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、厭、早戀、叛逆、親情淡漠、自信心不足、自閉抑郁、離家出走、具有暴力傾向的孩子,進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo),并通過(guò)感恩教育、勵(lì)志教育、國(guó)教育、法制教育等,幫助孩子樹立正確的人生觀**觀,同時(shí)通過(guò)科系統(tǒng)的訓(xùn)練方法對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升,由省級(jí)教名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和法指導(dǎo),從而激發(fā)孩子習(xí)興趣,使其重歸園后步入正常的習(xí)和成長(zhǎng)軌道。
詞條
詞條說(shuō)明
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青春期兒童的性生理發(fā)育逐漸成熟,性別意識(shí)逐漸加強(qiáng)和確立,形成日益強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。他們認(rèn)為自己必須成長(zhǎng),應(yīng)該管理自己,決定自己的事情。面對(duì)老師的教育,家長(zhǎng)的勸告,回避,厭惡。父母的勸說(shuō)早就被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成年人的意圖打消了。 青春期的孩子表現(xiàn)出生理成熟和心理不成熟的矛盾。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),他們的認(rèn)識(shí)不堅(jiān)定,容易動(dòng)搖;雖然他們的思維是獨(dú)立的、批判的,但他們對(duì)青春期叛逆期問(wèn)題的認(rèn)識(shí)仍
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