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時(shí)間：2020-12-09作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：30

如果孩子厭倦了學(xué)習(xí)，該怎么辦呢?

如果孩子厭倦了學(xué)習(xí)，該怎么辦呢?

注重孩子的情感需求

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是在各種壓力下成長的，那些情感壓抑的孩子故意將自己的感情隱藏在心中，有的則是不堪重負(fù)了。還有一些**了優(yōu)異成績“好學(xué)生”，他們心中其實(shí)也有一些無法形容的沮喪。他們在學(xué)習(xí)里已經(jīng)感覺不到樂趣了，他們非常想要在學(xué)習(xí)過程中表達(dá)他們煩躁和厭惡的情緒，非常希望得到家長和老師的關(guān)注和理解。

不要忽視不良情緒對學(xué)業(yè)的影響

大多數(shù)孩子因?qū)W習(xí)壓力過大而形成厭學(xué)心理，不過那種情況比較輕的可以通過主觀努力提高抵抗力。但是有些孩子的厭學(xué)心理非常嚴(yán)重，上課不想聽講，也不想做作業(yè)，慢慢發(fā)展下去，變成了曠課、逃學(xué)、乃至于是輟學(xué)。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素很多，但是情感因素對孩子學(xué)習(xí)的影響往往被家長和老師們忽視。

孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績下降，家長和老師對孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果感到非常焦慮，采取了很多的補(bǔ)習(xí)效果都沒什么起色。事實(shí)上，這些孩子是由于情緒被忽視或抑制而造成了這個(gè)局面。

創(chuàng)造表達(dá)情感的時(shí)機(jī)

情感生活伴隨孩子們成長，在很大程度上是成為一種學(xué)習(xí)推動力或是對學(xué)習(xí)的阻力。

協(xié)助孩子面對學(xué)習(xí)壓力，必須了解情緒對他們生活的影響。喚起孩子學(xué)習(xí)的動力，要關(guān)注孩子的真實(shí)感受，并為孩子創(chuàng)造機(jī)會來表達(dá)自己的感受。家長應(yīng)與老師合作，以積極的方式引導(dǎo)孩子的情緒。孩子在情感上得到補(bǔ)充，挖掘潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成就感，結(jié)果自然會進(jìn)步。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2004年，是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全封閉式管理,半軍事化教學(xué),教育咨詢面向全國常年招生,主要針對"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年成長問題開設(shè)的行為矯正教育咨詢,教育咨詢以心理輔導(dǎo)為主,外加特長教育、軍事教育、感恩勵志教育、同步文化輔導(dǎo)、實(shí)地勞動體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育等7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。


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