叛逆,很多時(shí)候發(fā)生在孩子的青春期,這個(gè)時(shí)期的孩子常常會(huì)表現(xiàn)出厭、早戀、抵抗父母等情況。很多時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為叛逆只是孩子不聽(tīng)話而已,其實(shí)不然,叛逆只是一種青春期表現(xiàn),他受父母和其他環(huán)境的影響較深。叛逆是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程亦是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程,這個(gè)時(shí)期對(duì)親子關(guān)系也是一種考驗(yàn)。那么家長(zhǎng)該怎么陪著孩子一起成長(zhǎng)呢?
這個(gè)時(shí)期的孩子心理和生理上都在發(fā)生著變化,家長(zhǎng)要多抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真細(xì)致地觀察孩子,了解孩子心思所向,看懂孩子的所需,正確和適度的滿足孩子的成長(zhǎng)需求。尊重孩子的選擇和決定、尊重孩子的朋友,在基本尊重的前提下給出指導(dǎo)意見(jiàn),保持好正常的心態(tài),以維持好親情之間的關(guān)系。
當(dāng)孩子出現(xiàn)自己難以解決的問(wèn)題時(shí)候要及時(shí)出面處理解決,當(dāng)孩子煩躁了要及時(shí)想辦法幫孩子把負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái),給出良好的意見(jiàn)和提示。至少給孩子自由的時(shí)空,絕不能雪上加霜,火上澆油,避免不良后果。說(shuō)道理孩子都是能聽(tīng)懂的,多余的話只能會(huì)惹孩子煩躁,與其嘮叨,不如閉嘴;與其埋怨,不如鼓勵(lì),讓孩子感覺(jué)到自己的存在是有**的。
思圖勵(lì)志少年通過(guò)封閉式的訓(xùn)練加心理輔導(dǎo),在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié),深度觸動(dòng)孩子的心靈,激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能,從而,起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí),感到身心的愉悅,重塑自己的人生觀和**觀,逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的生,只有不會(huì)教的老師,我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。 拯救迷途少年,盡在思圖勵(lì)志少年 !
詞條
詞條說(shuō)明
很多家長(zhǎng)可能都有這樣一種困惑,為什么越是給孩子講道理孩子越是叛逆?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,就是父母不懂孩子的心思,孩子渴望得到的不是這樣的“大道理”。每個(gè)孩子都很想快快長(zhǎng)大,而父母總是把孩子看作還是孩子,這樣就會(huì)摧毀孩子心中的那種渴望,因此孩子就會(huì)發(fā)起反抗。有時(shí)候孩子的叛逆只是為了提醒父母,讓父母意識(shí)到是自己的錯(cuò)誤。1.初高中是孩子青春期叛逆較為嚴(yán)重的時(shí)期,家長(zhǎng)不要老是教育孩子,孩子到了青春期開(kāi)始有自己的
往往因?yàn)樾愿竦脑?,男孩在叛逆期比女孩較擔(dān)心父母,會(huì)做出一些不理智的行為。父母怒不可遏,但他們不知道該怎么辦。難道對(duì)于叛逆期的男孩家長(zhǎng)們就要素手無(wú)策了嗎?平頂山叛逆教育教育咨詢 平頂山思圖少年叛逆教育咨詢1.不要對(duì)孩子有偏見(jiàn)。真心對(duì)待孩子,有些家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí),總是喜歡用指責(zé)或命令的語(yǔ)氣,這樣通常達(dá)不到教育孩子的目的,反而會(huì)激起孩子較加叛逆的情緒。父母可以誠(chéng)實(shí)地向孩子解釋他們的擔(dān)憂或情緒,讓他們知道他們
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青春期是人一生中除嬰兒期外身體和心理發(fā)育較快的時(shí)期。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),生理和心理的發(fā)展往往是不平衡的,會(huì)導(dǎo)致一系列的青春期綜合癥。在父母眼里,孩子較明顯、較嚴(yán)重的問(wèn)題就是厭。1、培養(yǎng)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)他們的習(xí)興趣,父母應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和現(xiàn)實(shí),通過(guò)生動(dòng)的習(xí)例子進(jìn)行感染。畢竟,興趣是習(xí)動(dòng)機(jī)中較活躍的組成部分。一旦你對(duì)習(xí)感興趣,你就可以激發(fā)你的熱情,把你的習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),這樣你就可以
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15歲孩子玩手機(jī)不想上怎么辦?許多父母認(rèn)為孩子不想上是因?yàn)樗麄兿矚g玩游戲。其實(shí)也有可能是因?yàn)楹⒆恿?xí)有困難,感受不到習(xí)的樂(lè)趣,才會(huì)把注意力轉(zhuǎn)向游戲,在游戲中感受到成就感。**,讓孩子嘗到習(xí)成功的滋味。不斷**習(xí)上的成功是對(duì)習(xí)的有利刺激和激勵(lì)。很多孩子不喜歡習(xí),多半是因?yàn)榱?xí)總是不及格,考試成績(jī)總是達(dá)不到自己的期望,或者父母的期望。因此,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,適當(dāng)設(shè)定孩子的習(xí)目
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