臨汾青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢
青春期孩子特點(diǎn)
特點(diǎn)1:行為標(biāo)新立異。
*三反抗期的孩子們,常常是喜歡追求潮流的一代,這點(diǎn)往往讓家長(zhǎng)非常難于接受。比如在電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上,家長(zhǎng)越是擔(dān)心孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),耽誤習(xí),越是想制止孩子們,可是到頭才發(fā)現(xiàn)根本阻不住這個(gè)口子,就像對(duì)待洪水猛獸一樣。盡管有的家長(zhǎng)去追查孩子的網(wǎng)名,到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)連個(gè)網(wǎng)名都無(wú)法輸入查找之中,原來(lái)孩子們已經(jīng)會(huì)了反偵察,發(fā)明了“火星文”,那種奇怪的符號(hào)簡(jiǎn)直讓家長(zhǎng)束手無(wú)策。比如有一個(gè)16歲的女孩兒,讓媽媽感覺很不理解,女兒每天晚上睡前把白運(yùn)動(dòng)鞋子擦的干干凈凈,一塵不染,可是第二天早晨卻胡亂用清水抹一把臉就跑了,家長(zhǎng)甚至并不明白女兒頭上亂糟糟和腳下白白的鞋子,是到底為什么。
特點(diǎn)2:請(qǐng)不要窺探我的隱私。
很多家長(zhǎng)常常不理解孩子的心理在琢磨什么,因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)與孩子溝通產(chǎn)生了問(wèn)題,甚至是障礙,孩子有什么話也不給你說(shuō),這不是急死個(gè)人的事兒?于是很多家長(zhǎng)便想著辦法窺探孩子的隱私。比如有一位媽媽擔(dān)心女兒有早戀的現(xiàn)象,便經(jīng)常關(guān)注女兒的QQ空間,經(jīng)常關(guān)注女兒的日記和抽屜??墒怯幸惶?,女兒突然怒氣沖沖地告訴媽媽:“請(qǐng)您以后不要再私自翻我的抽屜了,好嗎?拜托了,我已經(jīng)不再是小孩子了,我有自己的隱私空間了。”女兒的話讓媽媽傻了眼。事后,媽媽終于弄明白,原來(lái)女兒設(shè)了機(jī)關(guān),做了記號(hào),只要自己動(dòng)女兒的抽屜,就會(huì)被女兒察覺。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢,全封閉式管理,軍事化教,心理輔導(dǎo)為主,充分發(fā)掘員的內(nèi)在潛能,改變員的不良思想行為習(xí)慣,培養(yǎng)員的習(xí)興趣。我堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即會(huì)尊重他人、會(huì)靜心習(xí)、會(huì)勞動(dòng)技能、會(huì)生存本領(lǐng)、會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。
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詞條說(shuō)明
河南滎陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢
河南滎陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢 家長(zhǎng)與青春期孩子的“溝通”難題源自何處? 溝通難題源自于何處?一起來(lái)看看這些因素。 1. 家長(zhǎng)本身的溝通方法習(xí)慣了運(yùn)用家長(zhǎng)的*,那么在和孩子溝通的時(shí)候地位就是不平等的,自然影響了雙方的溝通效率。 2.孩子在自我意識(shí)的覺醒青少年在12-18歲期間會(huì)突然意識(shí)到“自己就是自己”,“我需要有自己的權(quán)利”,一邊是知識(shí)的增長(zhǎng),一邊是需求的增加,青春期自然生理現(xiàn)象,讓
青少年青春期的逆反心理與父母的教育方式有關(guān)。兩代人之間缺乏溝通會(huì)讓孩子覺得父母不理解自己,而父母覺得孩子越來(lái)越不聽話。兩代人的差距越來(lái)越大,慢慢的孩子變得叛逆。當(dāng)孩子有叛逆的言行時(shí),其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來(lái),想想問(wèn)題是出在自己身上,還是自己做錯(cuò)了什么。 1.為孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái) 在外人面前,孩子往往較興奮,較享受表演,忍不住犯一些小錯(cuò)誤,這很正常。但我媽認(rèn)為,孩子的“人來(lái)瘋”讓父母沒面子,
河南滎陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育 青春期是兒童身心發(fā)展的重要時(shí)期。同時(shí),也是青少年思想道德、人生觀**觀、自我意識(shí)、情感、性格和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。思圖特訓(xùn)的教育咨詢說(shuō),在青春期的孩子身上,存在著成熟與幼稚、獨(dú)立與依賴、意識(shí)與盲目等諸多矛盾。所以很容易產(chǎn)生各種心理問(wèn)題或行為問(wèn)題。 **:注意孩子和你交流的方式 很多情況下,父母要轉(zhuǎn)換角色,要和孩子溝通,要從第三方的角度觀察孩子的抵觸情緒。也許,問(wèn)
河南許昌叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣 初中生常見心理問(wèn)題的成因主要有家庭因素、社會(huì)因素、教育咨詢因素、生自身因素等;消除初中生常見心理問(wèn)題的對(duì)策主要有注意初中生習(xí)上的心理平衡;增進(jìn)自我了解,培養(yǎng)初中生自我接受的態(tài)度;建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)初中生健全的情緒生活;建立和諧的師生關(guān)系和班級(jí)環(huán)境。初中生常見的心理問(wèn)題大致有以下幾種: 1.自卑心理 自卑心理是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力做出過(guò)低的評(píng)價(jià),
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聯(lián)系人: 李榮建
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