河南平頂山青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2021-05-20作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：12

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心理需求，指的是人在心理上對(duì)客觀事物或特定行為的特別需要。而青少年由于其所處的特殊階段，生理和心理都在經(jīng)歷著巨大的變化。這些都不可避免地會(huì)給他們帶來(lái)一系列意想不到的問題。而且，現(xiàn)在的青少年都面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和來(lái)自各方面的壓力，個(gè)個(gè)都需要習(xí)一身本領(lǐng)，接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。習(xí)豐富的知識(shí)、擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力，這些都要以健康的心理為基礎(chǔ)。今天我們就來(lái)看看青少年的心理需求有哪些?

一.得到尊重與理解的需求。青少年的性格發(fā)展處在關(guān)鍵時(shí)期，顯得敏感而脆弱。特別需要外界對(duì)于他們的人格尊重與理解。家長(zhǎng)和老師千萬(wàn)不要覺得自己的地位**孩子，對(duì)他們頤指氣使，并企圖掌控孩子的一切。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)在慢慢成長(zhǎng)，他們漸漸有自己的想法和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不可能再像以前那樣事事聽從安排。我們要給予他們足夠的空間，過于嚴(yán)格的管教只會(huì)遭到孩子的厭惡，對(duì)青少年心理健康造成影響。當(dāng)然，由于年齡和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，他們可能無(wú)法處理好每一件事，但對(duì)于他們?nèi)魏我淮蔚膰L試舉動(dòng)，我們都要給予理解，不能去責(zé)備他們。相互理解不僅僅是成人世界中所渴望的，也是青少年的心理需求中所**的。

二.展示自我的需求。處于青春期的孩子都很喜歡表現(xiàn)自己，希望像別人展示自己的能力，期待著得到別人的認(rèn)同。有的時(shí)候他們甚至?xí)驗(yàn)橐患∈潞屯闋?zhēng)執(zhí)不下，只是為了證明自己是對(duì)的。在他們看來(lái)，如果沒有成功說(shuō)服別人，那自己就太丟臉了。他們的自我羞愧感格外濃烈，但是在生活中遭遇挫折時(shí)不可避免的。有的孩子因?yàn)椴荒芎芎玫卣{(diào)節(jié)自己，經(jīng)常出現(xiàn)一些情緒和行為上的問題。這也是造成青少年焦慮的主要原因。

三.獲得愛的需求。愛與歸屬在馬斯洛的需要層次理論中占據(jù)著重要的地位，它在青少年的心理需求中也非常重要。青少年是一個(gè)從孩子向承認(rèn)過度的階段，所以他們還是渴望著他人的關(guān)懷。同時(shí)，在這時(shí)期，他們還會(huì)隨著身體的發(fā)育，萌發(fā)出對(duì)于異性的愛的渴求。這些都是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師不能一味排斥，應(yīng)該進(jìn)行正確的教育與引導(dǎo)，讓他們把這種情感訴求轉(zhuǎn)化為正能量。

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