河南周口青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

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    現實生活中家長常有這樣的感受:孩子越來越不好管了,脾氣越來越倔強了,剛要說孩子幾句他就十分厭煩,想讓孩子這么做他偏那么做,不想讓孩子那么做他偏與你唱反調。其實,孩子的這些逆反行為都是事出有因的,除了一些主客觀原因外,父母的教育方式方法不當也是不容忽視的重要方面。

    (1)家長嘮叨不休。有的家長唯恐孩子不聽話,遇事就反反復復地嘮叨個沒完,一會兒讓孩子注意這,一會兒又讓孩子注意那,這個要這么做,那個要那么做;有的家長在孩子犯了錯誤時喜歡揭孩子的老底,把孩子過去的“劣跡”統統翻出來,一一地數落給孩子聽,大有不把孩子搞得恢恢溜溜誓不罷休的意思。豈不知,正是這些做法造成了許多孩子的逆反!當孩子過多地接受了重復不斷的教育內容時,他的大腦會對這些信息進行自然的屏蔽,也就是我們平時所說的“左耳朵進,右耳朵出”的現象,較為不利的是,如果家長經常采用這種“敲木魚”式的教育,孩子過一段時間就會聽煩了、聽膩了,即使他明白家長說得十分有理,可能也不樂意聽、不樂意照著做了。叛逆小孩教育咨詢

    (2)提出的要求過高。有些父母很少考慮孩子的能力、年齡和原有基礎,對孩子提出一些過高的、不切實際的要求,比如硬性地規(guī)定孩子必須完成什么樣的指標:考試成績一定要“雙百”,至少也要在班里****名;片面地要求孩子學習多少知識:今天強迫孩子參加這個補習班,明天強迫孩子去上那個輔導課,琴棋書畫樣樣都不能缺。這些強人所難、拔苗助長式的做法給孩子造成了巨大的心理壓力,孩子每天都在為實現父母給自己苦心設計的宏偉藍圖而疲于奔命,節(jié)假日也得不到必要的休息,當日久天長孩子感到心力交瘁、再也無法承受這些壓力時,他們就會奮起以言語或者行動來反抗。

    (3)不顧孩子的意愿。一些父母為使自己的孩子不輸在起跑線上,將來能“成龍成鳳”,在安排孩子學習什么東西時往往很盲目,而且經常與別的家庭互相攀比,什么學舞蹈、學鋼琴、學繪畫、學外語、學書法,投入了很大的精力與財力,可他們在辛辛苦苦地陪孩子學這學那時,卻沒有真正考慮到孩子的實際興趣和愛好。俗話說強扭的瓜不甜,如果孩子對家長安排的這些內容不感興趣、不心甘情愿地去學,他是肯定學不好的,這時家長倘若再擺出長輩的架勢采取高壓政策逼孩子就范,很*使孩子產生強烈的逆反心理。叛逆小孩教育咨詢

    (4)對孩子專制粗暴。有些家長在教育孩子時信奉“不打不成材”,“棍棒底下出孝子”,認為對孩子要求嚴就是要體罰,當孩子做錯了事或者達不到自己的要求時,就開始大發(fā)雷霆,動輒打罵、罰跪、罰站甚至逐之門外。這種做法是非常錯誤的,個性較溫順的孩子經常會屈服于父母的淫威,但同時也給孩子的心理造成了巨大的傷害,孩子會因此而變得膽小、懦弱和自卑;而一些個性較剛強的孩子則會在心里形成對父母的強烈不滿,他們會與父母產生對立情緒,并不時地以反抗的形式來回應家長,較終導致逆反成性。

    (5)對孩子過分溺愛。有些父母一切以孩子為中心,對孩子是百依百順,甚至即使是在孩子犯了錯誤的時候,仍然對孩子過分遷就,這樣就給孩子帶來了一個錯誤的信息,孩子會認為犯錯誤沒有什么大不了的,反正爸爸媽媽也不會批評自己,久而久之孩子便會養(yǎng)成不允許別人批評、指正的習慣,當孩子漸漸長大或犯的錯誤比較嚴重而家長想對其進行管教時,孩子由于被寵慣了,自然就會出現不服管,出現與家長對抗的局面。

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