山東菏澤叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2021-07-09作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：36

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厭作為一種常見的習(xí)心理問題，在中小生當(dāng)中普遍存在，習(xí)參與度是衡量一個青少年厭程度的指標(biāo)，根據(jù)習(xí)參與度的變化，我們把厭分為幾個不同的階段:

**階段:消較情緒階段

這一階段作為厭發(fā)生的初期主要表現(xiàn)在:正常的習(xí)任務(wù)都去參與，但是參與的積極性沒有以前強(qiáng)了，出現(xiàn)了消較情緒，在行為上表現(xiàn)出一定的懈怠。偶爾會遲到。

*二階段:消較行動階段

這個階段的孩子會經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)，上課睡覺的情況，為此常常受到老師的批評。習(xí)的參與程度大幅度下降，問他會了什么，往往不知所云。但是孩子還會繼續(xù)堅持去教育咨詢讀書。出勤率開始顯著下降，不時曠課缺課。

*三個階段:動力喪失階段

這個階段的特點是:不交作業(yè)、不聽課、不再去教育咨詢讀書，反感習(xí)，對習(xí)沒有任何愿望和興趣。教育咨詢里的一切習(xí)活動他都不再愿意參加。出勤率很低甚至不再出勤。

厭的原因各種各樣，但是厭的發(fā)展過程大致相同，對厭干預(yù)的較佳時機(jī)就是**階段。

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  詞條說明

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  對于青少年厭許多孩子的表現(xiàn)都是不想習(xí)、上課睡覺、說話、不完成作業(yè)。如果仔細(xì)尋求不同青少年厭的原因就會十分復(fù)雜。如果我們不了解青少年厭的原因，同樣采用千篇一律同樣的方法來解決。異于給不同品種的花卉都使用一樣的肥料一樣，不能讓花卉正常的生長。 1.對于一些生來說，他們的厭主要是在習(xí)動力弱，不相信自己可以實現(xiàn)自己的業(yè)了良好的效果。甚至認(rèn)為自己只是在習(xí)生活，在習(xí)的道路上自己沒有未來。

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