河南駐馬店叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢
如今孩子叛逆、**嘴、不聽話已經(jīng)是很多家庭的常態(tài),也是很多父母的一道“心病”。一邊孩子哭訴父母管教過于嚴(yán)厲,缺乏自由空間,一邊是家長抱怨孩子叛逆、不聽話,那么到底該怎么做呢?
(一)、1-2歲
當(dāng)孩子因?yàn)橄氲玫侥硺訓(xùn)|西沒有滿足時(shí)的大哭大鬧,父母一定要堅(jiān)持原則,不能因?yàn)橐粫r(shí)心疼就“繳械投降”,這樣非但不能幫助到孩子,還會(huì)使孩子變本加厲。
三歲前是孩子各項(xiàng)能力的建立期間,面對(duì)獨(dú)立的開始,孩子的心理會(huì)有一定的變化,情緒比較焦躁,這時(shí)家長一定要穩(wěn)定情緒,查清楚孩子暴躁的情緒點(diǎn),然后幫助孩子化解負(fù)面情緒而不是用暴力解決。
(二)、7-9歲
這個(gè)年齡段的孩子喜歡玩耍,如果家長過分的限制就會(huì)讓孩子感受到壓抑和不自由,就會(huì)出現(xiàn)“你指西,孩子偏要走東”的現(xiàn)象。愛玩是孩子的天性,所以父母要在安全的條件下給與孩子相對(duì)的自由。
7到9歲的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力,家長應(yīng)該試著逐漸把選擇權(quán)交給孩子,對(duì)于孩子自身的事情要讓孩子自行決定。
(三)、12-18歲
無論是男孩還是女孩相比于前兩個(gè)階段這個(gè)年齡的孩子想法和行為都產(chǎn)生了巨大的變化,如果父母進(jìn)行強(qiáng)制性管教很有可有適得其反讓孩子加深了逆反的心理。所以父母首先要調(diào)整好情緒,對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)責(zé)怪,和孩子建立溝通的橋梁,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒波動(dòng),并及時(shí)解決。
在面對(duì)孩子逆反心理嚴(yán)重時(shí)家長不要過多進(jìn)行交流,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行親子活動(dòng)增加親情,讓孩子感受到足夠安全感。
銳元思圖教育教育咨詢針對(duì)全國10-18歲的"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。對(duì)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理,通過有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練,改變他們的不良習(xí)慣,增強(qiáng)孩子們的素質(zhì),挖掘他們的潛能,培養(yǎng)他們的習(xí)興趣,使他們會(huì)做人、會(huì)感恩、會(huì)做事的能力。成功幫助全國30多個(gè)省市自冶區(qū)2000多個(gè)家庭走出孩子成長的困境。我們與每位家長簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書,連續(xù)5年被評(píng)為河南省**較受歡迎的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。鄭州銳元思圖教育教育咨詢已經(jīng)成為廣大家長和生進(jìn)行行為習(xí)慣矯正的可以選擇。
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詞條
詞條說明
隨著孩子一天天長大,他們感到或擔(dān)心或害怕外界忽視了自己的獨(dú)立存在,從而產(chǎn)生逆反心理,從而運(yùn)用各種手段和方法來建立“自我”與外界的平等地位。思圖兒童叛逆教育咨詢認(rèn)為叛逆心理不是一種病態(tài)心理,而是一種反應(yīng)強(qiáng)烈的變態(tài)心理。那么,孩子叛逆的原因是什么呢? **,青少年叛逆是正?,F(xiàn)象,符合青少年心理發(fā)展規(guī)律 這種獨(dú)立和成熟的感覺讓青春期的同齡人之間的關(guān)系特別親密。這也是一種獨(dú)立和成熟的感覺,讓他們不再滿足于過
河南洛陽叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 一位剛會(huì)上網(wǎng)的母親向我求助如何和12歲孩子溝通,她說:“12歲孩子上初中后,話是越來越少,一到休息天就守在電腦前跟同聊天、逛貼吧、看論壇。自己偶爾湊上去看他們聊的什么,,結(jié)果竟然看不懂,都是什么‘有木有’、‘很稀飯’之類的詞,問孩子是什么意思,孩子‘切’了一聲,很不屑的樣子?!?“后來我到網(wǎng)上搜才知道,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有那么多新詞。什么咆哮體、蜜糖體、
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河南濮陽叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育 叛逆期是每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段,但每個(gè)人的經(jīng)歷卻不同,作為家長應(yīng)如何處理孩子的叛逆期呢,今天就讓我們了解孩子叛逆期的可能愿因在哪? 一、是家長認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教育不當(dāng)。 有些家長缺乏普通的心理知識(shí),急于對(duì)子女的望子成龍,方法簡單粗暴,往往忽視子女的自尊和心理承受能力。特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),他們不會(huì)和孩子分析錯(cuò)誤,討論補(bǔ)救措施,而是責(zé)罵甚至毆打孩子,讓孩子
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