孩子叛逆不讀書怎么辦朔州思圖叛逆心理輔導中心

時間：2021-08-03

青春期前后，孩子在身體上和內心上都較接近成年人。類似成年人的期待在他們心*量涌現。從天真走向成熟，各方面的經驗都有欠缺，內心也時常沖突。因此，我們應該理解他們自我意識中存在的幾組顯著的對立。

1.獨立和依賴的對立

上了中學后，孩子不再像小學時那樣聽從老師和家長的指示，天真地接受別人的評論。他們開始意識到，自己過去的很多想法不是自己的，而是來自老師的。于是，他們開始探索真實的自己，用自己的眼睛看世界。我女兒經常批評我的一些話，糾正我對一些事情的解釋。孩子想獨立自主，自己決定作業(yè)；孩子覺得自己長大了，拒絕和父母一起做活動。但他們很清楚自己不可能完全獨立，離不開父母的幫助，也缺乏獨立于社會的資本和經驗。所以，他們的自我意識是對立的。

2.抱負和現實的對立

所有的孩子對自己的未來和生活都有很大的抱負。隨著認知能力的進步，他們也看到了很多不盡人意的現實。抱負和現實差別很大，他們的自我意識存在對立。有時候，孩子過于雄心勃勃的傾向往往是父母教育方式的結果。爸爸媽媽想盡辦法讓孩子看到一天中積極的一面，掩蓋消較的一面。孩子一旦發(fā)現，就很迷茫。有些父母有自己追求**的傾向，凡事都有**的要求，這也導致孩子的抱負和現實的對立加劇。

3.自負和自卑的對立

青春期后，青少年開始像旁觀者一樣進行自我觀察和評論。這種自我評論可能是基于別人對自己的態(tài)度，也可能是和和自己相似的人比較，也可能是完全的自我分析和評論。這些評論是高度主觀和片面的，并且經常簡單地經歷較端的變化。比如有的同學就是因為被老師批評而抑郁，有的同學是因為別人不經意的表揚而沾沾自喜。從自暴自棄到自以為是，兩者之間似乎只有一墻之隔，更多的時刻是在自負和自卑的沖突中。

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詞條
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