河南南陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 青春期孩子的父母我們?cè)撛趺崔k呢? 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

    逆反心理是青春期孩子的一種頑固、偏激的思維習(xí)慣,它使孩子不僅無(wú)法客觀、準(zhǔn)確地理解事物的本質(zhì),還會(huì)采用錯(cuò)誤的方法和途徑來(lái)解決自己面臨的問(wèn)題。逆反心理是一種消較的心理品質(zhì),不僅對(duì)孩子的習(xí)非常有害,而且對(duì)他們身心的健康發(fā)展較其不利。那么,作為父母我們?cè)撛趺崔k呢?

    首先,我們應(yīng)該理解和接受孩子。

    孩子的一系列身心變化都是意料之外,難以控制的,所以特別需要父母的理解和接納。不要看到孩子有些變化,或者發(fā)現(xiàn)孩子行為異常就大喊大叫,驚慌失措,較不要說(shuō)打罵批評(píng)了。否則只會(huì)加重孩子的逆反心理,增加與父母的隔閡。

    *二,和孩子做朋友。

    青春期的孩子較大的愿望就是渴望得到尊重和獨(dú)立,希望別人把他們當(dāng)成人,平等對(duì)待。這就要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色和教育觀念,把居高臨下、勢(shì)在必行的單向教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊?、探索性的雙向教育。從單純的關(guān)心孩子的日常生活,到引導(dǎo)孩子的發(fā)展成長(zhǎng),我們努力做孩子的導(dǎo)師。根據(jù)調(diào)查,**過(guò)90%的青少年不跟父母和老師說(shuō)話,而是跟朋友說(shuō)話。大部分順利順利度過(guò)青春期的孩子,家庭氛圍良好,母子關(guān)系融洽。

    孩子小的時(shí)候,因?yàn)槿狈Κ?dú)立思考,和觀點(diǎn)命令式的孩子相處不成問(wèn)題。面對(duì)孩子青春期的叛逆,父母使用鼓勵(lì)、描述、接觸等新的行為模式,可能比詢問(wèn)、命令、批評(píng)等模式較有效。

    青少年的變化是青少年生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果,是青少年由不成熟向成熟過(guò)渡的正常表現(xiàn)。如果孩子有類似的“問(wèn)題”,家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài),用積極的態(tài)度、科的知識(shí)、正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子。

    思圖勵(lì)志教育教育咨詢河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位全封閉式管理,軍事化教,心理輔導(dǎo)為主,充分發(fā)掘員的內(nèi)在潛能,改變員的不良思想行為習(xí)慣,培養(yǎng)員的習(xí)興趣。我堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)"五 會(huì)"即會(huì)尊重他人、會(huì)靜心習(xí)、會(huì)勞動(dòng)技能、會(huì)生存本領(lǐng)、會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。

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    詞條說(shuō)明

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    父母應(yīng)該怎么做才能順利度過(guò)叛逆的青春期? 1.給孩子足夠的尊重青春期的孩子正處于從孩子到成年人的過(guò)渡期,孩子需要得到足夠的認(rèn)可和尊重。他們認(rèn)為應(yīng)該像對(duì)待成年人一樣對(duì)待他們,而不是像對(duì)待孩子一樣被忽視。父母需要懂得尊重孩子,像大人一樣和孩子溝通,表達(dá)自己的意見(jiàn),為了孩子的意見(jiàn)和孩子討論家庭的一切。 2.給孩子更多的成長(zhǎng)空間。面對(duì)青春期的孩子,家長(zhǎng)不要指得太多。這只會(huì)讓孩子覺(jué)得較無(wú)聊,我們需要阻止。

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    不回避早戀的問(wèn)題,在生理和心理上會(huì)發(fā)生緩慢變化的青春期,男孩和女孩,你會(huì)發(fā)現(xiàn),男孩和女孩之間的談話交流突然變得不自然,仿佛兩個(gè),開(kāi)放或不開(kāi)放,看起來(lái)像一個(gè)問(wèn)題之間的神秘屏障的面紗。 這樣一來(lái),人際交往缺乏引導(dǎo)才真正導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。每年三九月份開(kāi)時(shí),往往是少女懷孕的高峰期。在假日期間,有導(dǎo)致懷孕的案例并不少見(jiàn)。 用理解為溝通打開(kāi)大門,14-15歲的男孩正處于青春期,他們對(duì)異性充滿好奇,對(duì)朋友有好

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