組織結(jié)構(gòu)

時間：2021-10-25

作者：濟南升界軟件有限公司

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詞條
詞條說明
學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)
中小學(xué)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)平臺可為學(xué)校做什么？?1、為學(xué)校建立以思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面電子化成長記錄應(yīng)用軟件平臺采用多級、多維、多元化評價標準，構(gòu)建教師、學(xué)生自評互評的評價管理平臺。?2、反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，**學(xué)生形成正確的人生觀與**觀，提高學(xué)生的自我認識和全面、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展，形成全面記錄學(xué)生成長過程的成長檔案。?3
【學(xué)生綜合素質(zhì)評價】有哪些程序方法？
“綜合素質(zhì)評價”指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實質(zhì)。在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級（九年級）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評價計入中考成績、*成績和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的?參考或錄取數(shù)據(jù)。
“4+1”式的結(jié)構(gòu)
? ? ?從內(nèi)容范圍上看，綜合素質(zhì)評價反映學(xué)生全面發(fā)展情況，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面。? ? ?其中，思想品德方面主要考察愛黨愛國、理想信念、誠實守信、責任義務(wù)、遵法守紀等，涉及個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、國家認同等內(nèi)容，重在引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義****觀。在多元文化背景下，到底認同什么，反對什么，肯定什么，
聊城一中針對疫情期間學(xué)生在家上網(wǎng)課做出評價
疫情期間，學(xué)校延期開學(xué)，各地都開始了“停課不停學(xué)”，即實行新的教學(xué)模式——網(wǎng)課，老師通過網(wǎng)絡(luò)直播等方式授課，學(xué)生不用去學(xué)校，在家中即可完成學(xué)習任務(wù)。因為網(wǎng)課這種形式是所有學(xué)校**次用。是一種新的事物，教育部門對學(xué)生學(xué)習效果不好把握，針對疫情期間中小學(xué)生在家上網(wǎng)課這一現(xiàn)狀，聊城一中，用我們的系統(tǒng)做了評價。學(xué)校的老師通過某些直播平臺進行直播授課，或者將各學(xué)科的教學(xué)視頻上傳到人人通等平臺，學(xué)生們再通過網(wǎng)