很多人在生活中總會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō),我性格內(nèi)向,如何才能變得開(kāi)朗。卻很少看到有性格外向的人,想要變得內(nèi)向。這是因?yàn)槲覀兲幵谏鐣?huì)中,我們必須要去與他人進(jìn)行交往和溝通,并且從需求理論來(lái)說(shuō),付出愛(ài)和接受愛(ài)都是人們的需求,這個(gè)需求實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),也是我們能夠和他人進(jìn)行很好的交往。那么思圖勵(lì)志少年的老師給您分析以下孩子內(nèi)向是有哪些導(dǎo)致的?
一、孩子很少接觸外人
很多家長(zhǎng)忙于工作的奔波,將孩子從小丟給老人去撫養(yǎng),孩子的交友圈的到限制,跟外界的接觸也不多,自然而然就會(huì)形成封閉的性格,導(dǎo)致孩子的依賴性變強(qiáng),沒(méi)有辦法很好的適應(yīng)新的環(huán)境。
二、父母?jìng)儾粔蜿P(guān)心孩子
很多的父母都認(rèn)為,只要給孩子提供足夠優(yōu)越的物質(zhì)條件就能夠讓孩子幸福,所以家長(zhǎng)們總是早出晚歸,孩子幾乎很少能看到父母。因此,孩子很難感受到父母的愛(ài)。其實(shí),在孩子看來(lái),父母對(duì)自己的關(guān)心才是他較想得到的。而物質(zhì)條件在孩子眼里,并沒(méi)有那么重要。所以,作為父母的我們,在保證孩子優(yōu)越的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上,一定要給孩子更多的關(guān)心,這樣孩子才會(huì)有足夠的安全感。
其實(shí),很多時(shí)候孩子的問(wèn)題較能反映出來(lái)家庭教育的問(wèn)題?,F(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展迅速,家長(zhǎng)的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送進(jìn)一些普通的叛逆教育咨詢,但是這些教育咨詢只是單純的輔導(dǎo)孩子,如果孩子發(fā)生了改變,而家長(zhǎng)還停留原地,那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)。
思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)是由思圖教育、銳元心理,依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院,聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過(guò)共同輔導(dǎo),共同矯正,徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)同父母;而父母看到孩子改變往往更多鼓勵(lì),容易形成一種良性循環(huán)。
思圖勵(lì)志少年通過(guò)封閉式的jun事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo),在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié),深度觸動(dòng)孩子的心靈,激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能,從而,起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí),感到身心的愉悅,重塑自己的人生觀和**觀,逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的生,只有不會(huì)教的老師,我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。
詞條
詞條說(shuō)明
孩子進(jìn)入叛逆期,即青春期,通常發(fā)生在中階段,青春期是孩子心理和生理的飛躍過(guò)渡階段。在這個(gè)階段,他們的身體和生理發(fā)育會(huì)迅速加快。短短幾年,孩子的身體發(fā)育基本成熟,但心理發(fā)育不成熟,形成了孩子叛逆期矛盾的基礎(chǔ)。叛逆孩子不上1:不要暴露孩子的缺點(diǎn)孩子叛逆,易怒,容易犯錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候,父母不要嘲笑孩子的錯(cuò)誤,較不要為難孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。作為父母,他必須避免暴露孩子的缺點(diǎn),尤其是與其他孩
當(dāng)孩子逐漸進(jìn)入青春期,父母會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題。孩子越來(lái)越不愿意和父母交流,甚至“惜字如金”,經(jīng)常用較簡(jiǎn)單的方式回答父母的問(wèn)題。因此,父母不知道如何與青春期的孩子很好地溝通,導(dǎo)致父母與孩子之間的差距越來(lái)越大。只有父母和孩子相互信任,溝通順暢,及時(shí)了解孩子的想法,才能找到解決問(wèn)題的辦法,引導(dǎo)孩子糾正自己的思想和行為。那么,父母和青春期的孩子有什么好的溝通方式呢?1.換個(gè)角度思考面對(duì)孩子的“沉默”,譴責(zé)和責(zé)
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自卑是一種消較的自我評(píng)價(jià)或自我意識(shí),即個(gè)體認(rèn)為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消較情緒。自卑是一種消較的潛意識(shí),在這種潛意識(shí)中,一個(gè)人的能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)都很低。有自卑感的人總是認(rèn)為自己什么都不如別人,自慚形穢,失去信心,然后變得悲觀失望。鄭州叛逆教育封閉式教育咨詢1.降低對(duì)孩子的要求一些孩子越來(lái)越自卑的一個(gè)重要原因是父母要求太高,以至于孩子根本得不到肯定。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,比如“我做不
如果你家里有一個(gè)性格內(nèi)向,特別容易害羞,不愿意在人前說(shuō)話,經(jīng)常臉紅,甚至有一點(diǎn)愛(ài)哭鼻子的孩子,父母應(yīng)該怎么保護(hù)他的自尊心,并且引導(dǎo)他勇敢做自己,像別人那樣開(kāi)心自在呢?今天思圖勵(lì)志少年的*來(lái)教父母怎么做:首先青春期是一個(gè)過(guò)渡期,這個(gè)時(shí)期孩子的自尊心比較敏感,一旦家長(zhǎng)有哪些話不對(duì),就很容易傷到孩子的自尊心,孩子就會(huì)產(chǎn)生其他的想法。上初中之后,不僅是有教育咨詢給與的壓力,也有家長(zhǎng)給與的壓力。教育咨詢給與的
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聯(lián)系人: 李榮建
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