曾有位家長(zhǎng)說(shuō),他15歲的孩子,原來(lái)成績(jī)一直都很好,在升中學(xué)后無(wú)法適應(yīng)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,成績(jī)沒有以前好了。
可在網(wǎng)絡(luò)中他卻找到了滿足感,憑借自己的聰明,他現(xiàn)在可以在四五千人上線的網(wǎng)絡(luò)游戲中排名**、*二,表現(xiàn)非常優(yōu)異。
對(duì)他來(lái)說(shuō),在課堂中沒有辦法得到的成就感卻在網(wǎng)絡(luò)中找到了,也使他較加不愿再回到課堂。
有些孩子在小學(xué)時(shí)候成績(jī)****,進(jìn)入初中后,競(jìng)爭(zhēng)加劇,遇到學(xué)習(xí)困難,成績(jī)下滑。
原本自信滿滿的孩子,現(xiàn)在感到挫折不已,如果父母這時(shí)沒有及時(shí)地挺身而出,提供孩子情緒上的輔導(dǎo)和協(xié)助,孩子的自信就會(huì)一落千丈,而遁入網(wǎng)絡(luò)世界中,去尋找成就感。
調(diào)查顯示,那些在學(xué)習(xí)上遇到挫折的孩子較容***網(wǎng)絡(luò)逃避現(xiàn)實(shí),滿足心理需求。
一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折,特別當(dāng)無(wú)法解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題時(shí),就會(huì)開始逃避,為擺脫“弱者”地位,尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強(qiáng)者的愉悅感。
這就是逃避現(xiàn)實(shí)的解脫心理。
一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到這樣那樣的挫折和危機(jī),他們感到難以應(yīng)付,網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛幻的空間成了他們逃避現(xiàn)實(shí)尋求自我解脫的一個(gè)良好的渠道和環(huán)境。
在游戲世界,獎(jiǎng)賞無(wú)處不在,這里的世界幾乎充滿了直觀明確的獎(jiǎng)賞品。
游戲界面設(shè)計(jì)中較重要的工作就是隨時(shí)讓玩家注意到可能得到的獎(jiǎng)賞,以及這些獎(jiǎng)賞有多么必需。大多數(shù)游戲都提供了一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活中獎(jiǎng)賞較高、較生動(dòng),,較明確的虛幻世界。
這些獎(jiǎng)賞能夠讓學(xué)生忘記現(xiàn)實(shí)中的不如意,像一劑精神鴉片,刺激著他們。
所以在孩子面臨學(xué)習(xí)困難時(shí),父母應(yīng)該挺身而出,提供情感支持,及時(shí)緩解孩子焦慮,幫助孩子一同面對(duì)挫折,克服困難,恢復(fù)自信。
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詞條說(shuō)明
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在孩子的世界中,根本就不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,做事都比較沖動(dòng),只要感覺不爽就會(huì)通過(guò)打架來(lái)解決,特別是如今的社會(huì)。但是孩子經(jīng)常通過(guò)打架來(lái)解決事情是會(huì)影響到以后的世界觀,所以一定要改變孩子的這種情況。 1、以身作則:家長(zhǎng)的很多言行舉止影響著孩子的行為,所以請(qǐng)家長(zhǎng)做一個(gè)成熟的大人和負(fù)責(zé)任的父母,不要在孩子面前表現(xiàn)的過(guò)于粗暴、粗魯。以身作則,用自己的愛心感化孩子,從小養(yǎng)成很好的素質(zhì)、教養(yǎng)和是非觀。
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河南周口青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 青少年叛逆期,每個(gè)孩子成長(zhǎng)到青春期都*產(chǎn)生的一種心理變化。家長(zhǎng)和老師不需要太過(guò)焦慮,較加不要用專制的態(tài)度去對(duì)待叛逆期的青少年。那該怎么辦呢? 1、站在孩子的角度看待問(wèn)題,孩子會(huì)較*接受父母的建議和勸說(shuō)。 2、傾聽并保持好奇心:父母選擇學(xué)會(huì)閉嘴,用心傾聽孩子的真實(shí)需求,隨時(shí)保持好奇心,促進(jìn)良好的溝通。 3、用鼓勵(lì)代替羞辱,尊重你的孩子的隱私,不要總
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