曾經(jīng)有一篇報道,這篇報道講述了一個15歲的女孩離家出走的經(jīng)歷,女孩名叫小菲(化名),是一位初三年級的青春期女孩,小菲和大多數(shù)生活在幸福中的90后一樣,被父母疼愛,在她家里,父母關(guān)系很好,小菲還有個弟弟,但這并沒有減少父母對她的愛?!八型g人擁有的電腦、手機(jī)、Ipad等等........,父母一樣都不會給她落下”。
但是最后不知道為什么,從小菲初三開始,她似乎一下子就變了,開始不間斷地離家出走。開始時,只是網(wǎng)上沒回家住,也不通知父母。第二天,父母不得不追問,此時,她才說頭天網(wǎng)上再朋友家玩電腦玩得太晚就直接住朋友家了。后來,這種情況發(fā)生頻率越來越高。有一次,她竟然整整四天沒有回家,父母也完全聯(lián)系不上她,父母心里非常的著急,四處找遍了孩子有可能去的地方,問遍了孩子所有要好的朋友,然而,看不見小菲的身影。
孩子到了青春期之后,孩子們會為自己訂立各種習(xí)目標(biāo),而一旦沒有實現(xiàn)目標(biāo),他們會感到氣餒。
當(dāng)然,這種壓力更多來自家庭,家長的目標(biāo)太高,孩子的考試成績達(dá)不到要求,就給孩子施加壓力,孩子就會感到恐懼,希望一走了之。
另外,青春期孩子通過各種信息渠道介紹很多信息后,一部分人經(jīng)受不住外面世界的誘惑對讀書喪失了興趣,而熱衷于讀書以外的東西,想早戀或者迷戀網(wǎng)吧,進(jìn)而發(fā)展到你家滁州“實現(xiàn)理想”。
孩子離家出走的嚴(yán)重危害到底有哪些?
1、孩子離家出走對孩子的人身會遭受到嚴(yán)重的傷害,現(xiàn)如今復(fù)雜的社會對青少年無論是身體還是心理,都會造成嚴(yán)重的后果。一些社會小青年、小混混會將孩子帶入歧途。嚴(yán)重的會導(dǎo)致孩子結(jié)識一些不良青少年。對孩子的行為習(xí)慣會有嚴(yán)重的影響,甚至?xí)旧隙酒贰?/span>
2、青少年離家出走對心理打擊也是非常嚴(yán)重的,孩子們不可能會無緣無故的離家出走。離家出走必定會有原因,較重要的原因孩子父母對孩子的關(guān)注與愛不夠,青少年心理承受能力很小,面對社會上的人孩子們的經(jīng)驗不足,很容易上當(dāng)受騙等等。許多家長還有一種認(rèn)為,只有讓孩子自己吃了虧之后他們才會明白父母的良苦用心,可是萬一孩子身體和心理受到了某種打擊這種后果又誰來承擔(dān)呢?
3、離家出走孩子很容易變壞,青少年自身缺乏獨立能力,,容易陷入困境。他們對社會的認(rèn)識不足,很多時候為了自己的生存可能結(jié)識一些不良青年,搶劫、打架、賭博、偷盜等等的事情都有可能發(fā)生。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲以上有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的青少年,我們以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科化教育模式和誨人不倦的大愛精神,針對不良思想行為習(xí)慣的青少年,采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗、社會實踐等多方位一體的科化教育模式,幫助這些青少年逐步走出困惑。是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。
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詞條
詞條說明
互惠互利對一個人的精神升華起到了很大的作用,因為一旦受惠于人而沒有償還的時候,往往會如芒刺在身,渾身都不自在。只有在償還之后,我們才能從這種心理重壓下獲得釋懷。孩子之間同樣如此。會平等交換、互惠互利,在孩子的心理上才能產(chǎn)生積極的影響。可以說,在健康的互動過程中,孩子們之間的關(guān)系應(yīng)該是平等而快樂的。所以,互惠是一種暢通而又盛行的交往理念,孩子只有掌握了它的規(guī)則,才能使自己在人際交往時暢通無阻。所
河南滎陽青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育好不好 多多了解孩子 在忙于生計的同時,家長一定要抽出時間來多了解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,盡量對孩子在教育咨詢和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣,一旦孩子真的不聽話,他也能懂得如何引導(dǎo)孩子。 吸收教育知識 社會在變化,孩子的成長環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。作為一個家長,將有義務(wù)主動吸收新知識教育。在育
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面對青春期厭孩子家長要避免兩較教育誤區(qū) 家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期,其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚;同時,由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實的教育中,一些家長卻很容易陷入教育兩較分化的誤區(qū)。 全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行,如**嘴、不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股“邪
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