山東菏澤問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣

時間：2022-02-25

女兒今年12歲，去年下半年開始脾氣越來越大，她是外婆帶大的，去年開始總是跟外婆吵架，一天澡也不洗，頭也不洗，她外婆一叫她洗澡洗頭就跟外婆吵，反正她外婆說什么她都不聽，今年較糟糕，動不動就說要死，說她活著沒意思說沒人喜歡她，現(xiàn)在應該怎么辦?跟她講什么都聽不進去，好話歹話都講了一大籮筐，孩子到底怎么了?

上面這是昨天一位家長在微信上跟我的聊天對話，女兒12歲了，出現(xiàn)了我們常常所說的“青春叛逆期”。面對這樣的孩子父母應該怎么辦呢?許多父母都束手無策，老師今天來分享幾個方法，可供參考。

天下沒有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長首先要做得有道理，做得有道理，比說得有道理重要得多。越喜歡講道理的家長，他的孩子往往越不聽話，“講道理”是很多家長喜歡的一種教育方式，一直以來被正面推崇。但人們也往往發(fā)現(xiàn)講道理對于很多孩子來說沒用，越喜歡講道理的家長，他的孩子往往越不聽話。把“講道理”當成教育，這幾乎是“問題家長”的通病。做“不講道理”的家長，并非完全否定言語的必要性，而是強調口頭教育的適度性和行為教育的重要性。這里另有3條建議，可供家長參考。

**、“講道理”一定不要口是心非

想給孩子講點什么道理，必須首先確認這“道理”你自己也相信。我在工作中經(jīng)常遇到心口不一的家長，比如有的家長明明自己對孩子的考試分數(shù)斤斤計較，向我討教的問題卻是：孩子考試成績不好時，如何給孩子做思想工作，讓他不要在意分數(shù)?

把“如何說”僅僅理解為一種說話技巧，這是一些人在教育上始終不得要領的重要原因之一。就像文字所到之處是一個人的思考所到之處一樣，語言所到之處，也應該是一個人觀念所到之處。與其向別人討要說話技巧，，不如靜下心來想想，我自己到底是怎么想的?

第二、避免向孩子灌輸庸俗**觀

生活中可以經(jīng)?？吹竭@種情況，一些家長自己站位不高，卻熱衷于向孩子傳達一些并不高明的見解，甚至是一些庸俗的人生經(jīng)驗。比如有的家長暗示孩子不必在習上幫助別的同，給別人講題既浪費時間，又容易被別人**過。生活就是競爭，別人走得靠前了，你就落后了。孩子從這些所謂的人生道理上，會了小鉆營、小算計，卻不到大胸襟、大情懷。這樣的“講道理”，實際上是在降低孩子的視野和胸襟，束縛限制了他的發(fā)展。

教育的真正準備是完善自己，想要給孩子講出能讓他飛翔的道理，家長自己就要具有藍天的胸懷和高度。如果感覺自己的高度不夠，不知道該如何說，什么也不說總比胡說好得多。

第三、切不可把“不講道理”做成“不講理”

有一些家長確實很少對孩子講道理，他們很直接，三句話不對就把孩子罵一頓或打一頓，這就不是我們這里所說的“不講道理”，而是不講理了。較有些家長，對孩子簡單粗暴，卻在事后美化自己的行為。例如，打了孩子，然后又深情地講“孩子，我為什么打你”，通過煽情來為自己的行為找遮羞布。這簡直是強盜邏輯，矯情得十分了得，是較深層面的不講理?！爸v道理”是下策，發(fā)脾氣是下下策，發(fā)脾氣加虛偽是下下下策。

總之，教條不重要，教養(yǎng)才重要。盧梭說過，事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種癖好。有氣魄的人是有另外一種語言的，他通過這種語言，能說服人心，作出行動。想讓孩子懂道理，家長就要口頭少講道理，行為符合道理，這樣孩子才能明白道理——像繞口令了——這就是教育的道理。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢，擁有**的教育理念，扎實的教工作，教育咨詢?nèi)?、四立、五型教育咨詢?guī)范辦，一切為了孩子！鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,面向全國招收10至18歲有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等不良習慣的青少年，采取心理診療、文化習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科化教育模式，從點滴開始，教會員做人、行事，通過全封閉式軍事化管理模式來磨練員意志品質，重新塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標。

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