陜西榆林叛逆青少年教育教育咨詢榆林銳元思圖教育怎么樣

時間：2022-04-19

生上課不認真，集中精神聽課的時間短，意力容易分散，課堂上經(jīng)常做小動作或者發(fā)呆，常常一雙手伸在抽屜里不知道干些什么事情。這樣的聽課情況會導致他聽課的效果不佳，知識掌握情況不好，經(jīng)常其他同都會了，他卻還是云里霧里。在完成作業(yè)的時候，他的速度也非常慢，而且很容易被周圍的事物分散注意力，字寫得也很潦草。面對這種情況，鄭州思圖勵志教育教育咨詢的厭*建議我們要理想對待。每個生都是一個鮮活的個體，需要用適合他們的方法去教育引導。

一.發(fā)現(xiàn)生上課不認真的情況，老師可以一邊講課，一邊走下講臺，走近他的身邊。這個時候，不必刻意去提醒什么，較不不必當著全班同對他進行批評，至多用眼神示意一下。一般情況下，生會心照不宣，他會意識到，老師靠近他就是對他的一種無聲而有力的規(guī)勸，是給他留了面子，他的不專心聽講的缺點也會隨之改正?；蛘呤且粤硗獾姆绞近c到不認真聽課的同，這也是變相地給他提個醒，讓他趕緊回過神來。

二.用好的榜樣激勵他們，從而改變生上課不認真的情況。教師在上課時，發(fā)現(xiàn)不認真聽講的生，可以短暫的停止講課，給生講一些古今中外勤奮讀書的名人的故事。生總是崇拜名人的，這樣的故事對引導生上課認真聽講或許會起到意想不到的效果。不過要注意把握好時間，不能長篇大論。否則不僅起不到帶動生習的作用，反而產(chǎn)生反效果。

三.除此之外，也有一些家長發(fā)現(xiàn)自家孩子不愿意寫作業(yè)，上課不認真，是因為他們在習上存在困難，難以前進。這時候，家長要及時與老師聯(lián)系，進一步了解情況。雙方相互配合，共同關(guān)注孩子的成長與進步。老師再上課時對生多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他做小動作或者開小差的時候就及時以各種方式提醒。下課時把生叫到面前，查漏補缺，及時鞏固當天的知識，并讓知識掌握較好的生幫助他。回到家里，家長也要多鼓勵孩子，增加孩子自信心。這樣他們才會重新愛上習，愿意去努力。即使父母的工作再忙，也要抽出時間，多和他們溝通，了解孩子的思想變化。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等不良行為習慣青少年、生達兩千余人，受家庭、社會的高度評價。

詞條
詞條說明
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