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時(shí)間：2022-06-28

孩子沉迷手機(jī)是現(xiàn)在很多家庭常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子總是手機(jī)不離手，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是不利，需要及時(shí)糾正。要想減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，就先要弄清孩子沉迷手機(jī)的原因。孩子手機(jī)上網(wǎng)成癮的原因有哪些?下面鄭州思圖勵(lì)志教育教育咨詢教育*講講孩子手機(jī)上網(wǎng)成癮的四個(gè)原因

孩子手機(jī)上網(wǎng)成癮原因一：父母陪伴孩子少，孩子孤獨(dú)。

父母陪伴孩子少，可以分為兩方面，一是時(shí)間上，家長(zhǎng)陪孩子少，;二是心靈上，孩子心靈孤獨(dú)。陪伴并不是呆在孩子身邊就好，還要有足夠的交流互動(dòng)，滿足滿足孩子心靈需要。有的家長(zhǎng)是呆在孩子身邊，但總是自顧自的忙自己的事情，很少和孩子交流互動(dòng)，孩子很多時(shí)候還是一個(gè)人玩。當(dāng)家長(zhǎng)忽視了陪伴孩子玩樂(lè)、分享快樂(lè)與煩惱，那么很*導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。于是他們需要通過(guò)借助其他事物來(lái)獲得心靈補(bǔ)償，零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們較好的陪伴者。

孩子手機(jī)上網(wǎng)成癮原因二：家長(zhǎng)用手機(jī)打發(fā)孩子。

有些家長(zhǎng)在忙工作、家務(wù)或者想圖清閑的時(shí)候，為了不讓孩子打擾自己，就把手機(jī)給孩子，讓孩子自己去一邊玩去，家長(zhǎng)自己就可以安心做自己要做的事。家長(zhǎng)用手機(jī)打發(fā)孩子，不但助長(zhǎng)了孩子玩手機(jī)成癮，還潛移默化地告訴孩子：爸爸媽媽因?yàn)橐λ圆沤o我手機(jī)玩，那下次他們?cè)倜ξ揖陀欣碛梢謾C(jī)玩了。這樣的做法不是愛(ài)，而是害，一定要及時(shí)改正。

孩子手機(jī)上網(wǎng)成癮原因三：孩子玩手機(jī)時(shí)沒(méi)有正確應(yīng)對(duì)。

手機(jī)畢竟還是掌握在家長(zhǎng)手里，給不給孩子玩的決定權(quán)完全在于家長(zhǎng)。什么樣的情況下可以適當(dāng)讓孩子使用手機(jī)，什么樣的情況下堅(jiān)決不能給，這點(diǎn)家長(zhǎng)一定要考慮清楚，并堅(jiān)決執(zhí)行。這樣可以讓孩子明確知道什么時(shí)候可以玩手機(jī)，能玩多少時(shí)間，能玩什么，增強(qiáng)孩子的自控力，避免孩子沉迷手機(jī)。家長(zhǎng)較好不要用玩手機(jī)游戲來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子寫好作業(yè)，或者、完成大人交給的其它任務(wù)，以免孩子養(yǎng)成習(xí)慣，為了達(dá)到玩手機(jī)的任務(wù)而行動(dòng)。

孩子手機(jī)上網(wǎng)成癮原因四：沒(méi)有合理安排好作息時(shí)間

孩子在放學(xué)后到上床睡覺(jué)這段時(shí)間，沒(méi)有合理安排好作息時(shí)間，很*產(chǎn)生某個(gè)時(shí)間段無(wú)事可做，此時(shí)孩子便會(huì)*想到看電視、吃零食或者玩游戲。有的孩子喜歡玩起手機(jī)來(lái)，會(huì)廢寢忘食，什么熬夜通宵，也*導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)。家長(zhǎng)要給孩子合理安排好作息時(shí)間，分配好寫作業(yè)、玩耍和休息的時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)玩樂(lè)休息都不誤，不過(guò)多的把時(shí)間放在手機(jī)上。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年、叛逆青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，來(lái)幫助來(lái)自全國(guó)各地的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年，進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)接納、溫暖、積極、被關(guān)愛(ài)的環(huán)境，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟生活。為孩子搬開(kāi)心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

詞條
詞條說(shuō)明
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