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自信心是孩子成才與成功的前提條件,很難想象一個(gè)缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個(gè)缺乏自信、充滿(mǎn)自卑的孩子,即使腦子很聰一明,反應(yīng)靈敏,但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折,就很有可能會(huì)發(fā)生問(wèn)題。事實(shí)上,幫助孩子樹(shù)立信心,更多的是父母的責(zé)任。現(xiàn)實(shí)生活中,有些孩子比較*自卑,對(duì)這樣的孩子父母應(yīng)該著力培養(yǎng)他們的自信心。
1.對(duì)待批評(píng)特別敏感
具有自卑感的孩子往往不能接受消較、過(guò)低的評(píng)價(jià),一旦受到這種刺激,就會(huì)呈現(xiàn)出一種病態(tài)的自我保護(hù),對(duì)別人的言行會(huì)做出不正常反應(yīng),要么大哭大鬧,要么較度消較。
2.對(duì)表?yè)P(yáng)反應(yīng)過(guò)度
具有自卑感的孩子,雖然在心里不看好自己,但又非常希望能得到別人的肯定。是故,他們常以非正常的方式尋求他人贊賞,以減輕自己內(nèi)心深處因自卑而遭受的折磨。
3.對(duì)競(jìng)爭(zhēng)消較回避
具有自卑感的孩子,內(nèi)心非常想在各種競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,但他們又不相信自己的力量,認(rèn)為自己沒(méi)有能力做到,因此,這樣的孩子總是盡量避免參與到競(jìng)爭(zhēng)中去。
4.對(duì)玩伴心生羨慕
有自卑感的孩子總覺(jué)得其他小朋友的東西好、生活好,有漂亮的衣服、好玩的玩具,雖然自己也有,但總覺(jué)得自己的不如別人的。這類(lèi)孩子的自卑感源于比較心理,當(dāng)自己的生活環(huán)境沒(méi)有其他人優(yōu)越時(shí),就會(huì)心生羨慕,對(duì)自己擁有的產(chǎn)生排斥反應(yīng)。
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中學(xué)生沉迷游戲非常嚴(yán)重怎么辦? 現(xiàn)在的手機(jī)游戲越來(lái)越多,游戲畫(huà)面設(shè)計(jì)的非常逼真,別說(shuō)中學(xué)生沉迷游戲,很多家長(zhǎng),小學(xué)生,都非常愛(ài)玩。 可以說(shuō),10個(gè)孩子里面,有9個(gè)都喜歡玩游戲。 對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)要怎么做才能有效杜絕孩子玩游戲呢? 沉迷于電腦游戲的孩子大多是在現(xiàn)實(shí)生活中處于過(guò)度被控制中,自己的 一切都是爸爸媽媽說(shuō)了算,比如,從小到大孩子吃什么、穿什么、玩什么、到哪兒玩、和誰(shuí)玩,甚至孩子留什么發(fā)型
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河南新鄉(xiāng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún) 河南朗思思圖教育教育咨詢(xún) 初三是一個(gè)重要的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生們面臨的是即將到來(lái)的中考,中考是一個(gè)人一生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),中考關(guān)系著孩子在未來(lái)所上高中的教學(xué)質(zhì)量也影響著孩子以后的*成績(jī)。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著非常重要的幫助,現(xiàn)在很多初三孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦呢?這就是我給大家講解的問(wèn)題。 我國(guó)許多青少年心理咨詢(xún)*都指出,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)正常的現(xiàn)象,這時(shí)候需要
河南濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 為什么初中生會(huì)叛逆? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)
為什么初中生會(huì)叛逆? 日常生活中,說(shuō)到叛逆,首先想到的是初中生,既不是孩子,也不是成年人。可見(jiàn)初中生的叛逆形象很受歡迎,那么為什么初中生會(huì)叛逆呢?讓我們看看! 初中生叛逆的原因 1.初中生正處于青春期,青春期成了“心理斷奶期”。中學(xué)階段的孩子正處于成長(zhǎng)階段,有自己的思想,變得較有自我意識(shí),處于半獨(dú)立狀態(tài)。當(dāng)他們與老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)稍有不一致時(shí),就*做出一些沖動(dòng)的行為。 小學(xué)生不表達(dá)是因?yàn)椴欢拢?/p>
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再教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)通常不知道怎么做,思圖教育老師告訴您要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì) 其實(shí)每個(gè)孩子都有他可愛(ài)和擅長(zhǎng)的一面,作為家長(zhǎng)的我們一定要多去發(fā)現(xiàn)孩子不同面的美,畢竟每個(gè)孩子的能力都是不同的。 當(dāng)然也并不是說(shuō)孩子出現(xiàn)了缺點(diǎn)就不去糾正,而是要采用一種科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行解決,孩子大部分是吃軟不吃硬當(dāng)你好好給他說(shuō)明白他就能理解。 當(dāng)家長(zhǎng)總是常有老師和家長(zhǎng)說(shuō),教育孩子就像打仗,兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形,不同的教育方
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