河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢河南朗思思圖教育

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    孩子在上初二期間應(yīng)該怎么辦?

    1.習(xí)成績(jī)下降

    在習(xí)上,初二是一個(gè)分水嶺。有一部分生存在畏難情緒,將心思用在習(xí)之外,成績(jī)迅速下降,對(duì)習(xí)失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。

    2.逆反心理嚴(yán)重

    初二生的另一特點(diǎn)是不服管教。一些同對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受,而是反駁、**撞,甚至嘲笑師長(zhǎng)。越是父母、老師不讓做的事,他們?cè)狡饎牛欢ㄒ蛶熼L(zhǎng)對(duì)著干。

    思圖勵(lì)志教育教育咨詢是家長(zhǎng)的好幫手,幫助家長(zhǎng)改變孩子不良行為習(xí)慣,讓孩子破繭成蝶。

     

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    小琦(化名),16歲,女,漢族,河南鄭州籍,高二時(shí)因“早戀”導(dǎo)致習(xí)成 績(jī)下滑嚴(yán)重、性情大變、自我放縱、行為叛逆、經(jīng)常跟父母激烈爭(zhēng)吵等原因被送來(lái)思 圖教育咨詢,接受為期一年行為習(xí)慣矯治、親子關(guān)系修復(fù)、文化成績(jī)提高等為主要目的體 驗(yàn)式教育。 **節(jié)少女小琦的故事 家住河南鄭州的小琦家庭條件十分優(yōu)越,父親擁有一家房地產(chǎn)公司,母親開(kāi)辦有 一所美容院,父母平日里忙于工作,較少有時(shí)間陪伴她。正因如此身為家中*女

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    很多孩子遇到失敗和挫折就放棄是一個(gè)普遍的問(wèn)題。*生子從小就生活在長(zhǎng)輩的照顧下,父母怕他們撞在一起,恨不得把他們捧在手心里。父母的過(guò)度保護(hù)很大程度上剝奪了孩子遭受挫折的機(jī)會(huì)和權(quán)利,以至于在遇到挫折時(shí)表現(xiàn)出焦慮、憤怒、失望等負(fù)面情緒,甚至喪失理智。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),孩子要想有所作為,肯定會(huì)經(jīng)歷失敗,所以一定要有逆風(fēng)破浪的能力,心理上稱之為“耐挫力”。 1.教孩子用平常心面對(duì)失敗 大大小小的考試

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    孩子愛(ài)說(shuō)臟話、罵人到底該怎么辦呢? 1、淡化處理 我們都知道孩子有一個(gè)天性,那就是“逆反”。 很多時(shí)候,孩子說(shuō)臟話了,爸媽的**反應(yīng)就是立馬制止、指責(zé)。 這樣孩子很容易就從家長(zhǎng)的情緒中收到一個(gè)信號(hào):家長(zhǎng)害怕他說(shuō)臟話。較容易表現(xiàn)出“你不讓我講我就偏要講”。 正確的方式是冷處理。告訴家里人別回應(yīng)孩子這些話,沒(méi)人回應(yīng),孩子會(huì)漸漸地對(duì)這些“詞”失去興趣,他自己也懶得再用。 2、引導(dǎo)孩子換位思考 孩子講話

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    陜西西安叛逆孩子教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢 兒童習(xí)成績(jī)差主要有以下原因: **,孩子的智力因素存在問(wèn)題。比如兒童智力教育發(fā)展水平滯后,感覺(jué)器官先天缺陷或后天損傷,大腦損傷嚴(yán)重。此外,大多數(shù)兒童的思維具有具象性和形象性的特點(diǎn)。如果他們的抽象思維能力沒(méi)有及時(shí)發(fā)展,跟不上教內(nèi)容的要求,他們?cè)诹?xí)一些抽象的、邏輯的知識(shí)時(shí)就跟不上了。這大概就是孩子習(xí)不好的原因吧。 *二,孩子的非智力因

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