模塊式教學(xué)在《汽車電器》課程中的應(yīng)用

時間：2020-01-05作者：重慶萬達(dá)包裝制造有限公司瀏覽：1219

  模塊式教學(xué)法在汽車電器課程應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)




(1)從教師角度：“教是為了不教”。

利用模塊式分項目教學(xué)，教師是主導(dǎo)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法；學(xué)生是主體，在教師指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動。師生角色轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)有序進(jìn)行，教師教得輕松，課堂**，從而實現(xiàn)了“教是為了不教”的目的。

    (2)從學(xué)生角度：學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)效果好。

通過模塊式分項目教學(xué)，可使教學(xué)內(nèi)容化難為易，較好的接受各系統(tǒng)的工作原理及故障排除方法；培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。




在汽車電器課程中實施模塊式教學(xué)應(yīng)注意的問題




    (1)實施6訂應(yīng)組織和發(fā)動**教師進(jìn)行討論，模塊應(yīng)如何分類才能結(jié)合實驗室現(xiàn)有設(shè)備狀


況及合適學(xué)生狀況，并考慮同年級學(xué)生應(yīng)如何分組進(jìn)行教學(xué)，互相協(xié)調(diào)才能有一個好的教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)確無誤的教導(dǎo)學(xué)生。




    (2)教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備也是很重要的，如果崗位及工具不足，該模塊就較難開展。




    (3)模塊式教學(xué)法的實施管理，**由專人負(fù)責(zé)整個模塊的管理、實施、評價和調(diào)度，且每一模塊設(shè)專人負(fù)責(zé)管理、實施和研究。由于在現(xiàn)場教學(xué)，對于學(xué)生本身 的自制能力參差不齊，可能有些學(xué)生較調(diào)皮，現(xiàn)場教學(xué)會比常規(guī)的課室教學(xué)管理要難很多，因此**在學(xué)生進(jìn)入實驗室之前要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩R教育，幫助其樹立 安全概念，防止出現(xiàn)不必要的問題。

鍍鋅鋼絲
重慶水泥磚
重慶*
重慶路


    (4)模塊式教學(xué)法的教材**采取配套的教材，如果缺少教材，可以由教研組專任教師通過所分模塊、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)設(shè)備及較新的汽車維修知識編寫成適合本院校的教材。




    (5)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，師資隊伍素質(zhì)是實施模塊式教學(xué)的關(guān)鍵。很多教師都是從學(xué)校出來直接到學(xué)校，生產(chǎn)實踐經(jīng)驗都較欠缺，要成為雙師型的教師，就應(yīng)該不斷要求教師通過各種途徑提高個人**技能，以適應(yīng)模塊式教學(xué)的需要。




4  結(jié)束語




    在《汽車電器》課程中應(yīng)用模塊式教學(xué)的實踐證明，課程模塊式教學(xué)針對性強(qiáng)，符合高職課程教學(xué)的特色要求，切合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可改善傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生出現(xiàn) 厭學(xué)的困境，提高教學(xué)效果，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。因此是值得在《汽車電器》課程教學(xué)中推廣和應(yīng)用的。

重慶萬達(dá)包裝制造有限公司專注于打包帶,打包機(jī),PP打包帶,包裝機(jī)械等

• 詞條

  詞條說明

• 大型泵站就地控制柜(PLC柜)故障預(yù)防措施

  (一) 日常檢查保養(yǎng) (1) PLC運(yùn)行狀況檢查，每小時一次。 ① PWR電源正常綠色燈亮。 ② OK運(yùn)行正常綠色燈亮。 ③ RUN運(yùn)行模式綠色燈亮。 (2) 柜面外表清潔，每天一次。 (3) 線端連接檢查，每天一次。 (4) 檢查輸入輸出繼電器工作狀況，每天一次。 (5) 急停開關(guān)位置檢查，每班一次。 (6) 就地控制柜液位儀顯示數(shù)值，與上位機(jī)及現(xiàn)場液位儀顯示數(shù)值檢查比較，每2小時一次。 (7

• 數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試與維修課程體系的重構(gòu)

  數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試與維修課程體系的重構(gòu) ? ? 依據(jù)地區(qū)《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為指導(dǎo)方針，整合數(shù)控技術(shù)**相關(guān)課程，按照“實驗(實習(xí)、參觀)——基本理論——模擬仿真訓(xùn)練——專項訓(xùn)練——綜合訓(xùn)練”的思路設(shè)計、實施一體化教學(xué)。 1課程設(shè)置的變革 ? ? 結(jié)合數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工的職業(yè)技術(shù)要求整合數(shù)控技術(shù)**與數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試與維修

• 越野小車控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計和實驗分析

  ?? 車載主控制器的任務(wù)是從串口接收控制終端的命令，然后通過CAN總線發(fā)送給各個運(yùn)動單元控制器。其軟件部分由主程序和CAN中斷服務(wù)程序組成。主程序中首 先配置了處理器的相關(guān)寄存器，并對相關(guān)模塊進(jìn)行了初始化，然后等待傳遞控制終端的命令和下位機(jī)發(fā)來的位置、速度等參數(shù)。 ??? 各個運(yùn)動單元控制器接收主控制器的運(yùn)動指令并調(diào)制PWM脈寬從而控制無刷直流電動

• 可食性包裝薄膜的應(yīng)用及**性能檢測分析 （一）

  ? ?? 目前，各行業(yè)中應(yīng)用的包裝材料種類繁多，特點(diǎn)各異：塑料袋使用較為普遍且成本低廉，但其不易降解性會造成白色污染，嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境；紙袋雖有利于回 收、降解，可循環(huán)利用，但成本較高；保鮮膜作為直接接觸食品的包裝材料，有害物質(zhì)容易析出，會隨食物進(jìn)入人體影響健康…… 近年來，“綠色包裝”呼聲愈來愈高，如何實現(xiàn)包裝材料的“綠色”要求，成為包裝界研究的主流。 從包裝材料出