大部分家長在為孩子選購衣服時,都會選擇偏大一碼的服裝,因為孩子處于長身體的階段,大一碼可以適合穿久一點,而現(xiàn)在學生的高矮胖瘦都參差不齊,尺碼偏差太大會造成孩子穿著不舒適或者穿不上。那么學生校服尺碼應該如何去統(tǒng)計呢?
今天小編就來教大家如何統(tǒng)計學生校服尺碼,都知道現(xiàn)在學生校服尺碼分為很多碼,并不像成人一樣只有S.M.L碼這些,其實校服的碼數(shù)是按照身高和正常的體重比例來做的,如果說一個學生他身高160但是他有70公斤,那么我們就要給他選擇170碼的就好了,如果是正常身高體重比例,那就可以按照身高來選擇校服碼數(shù)。這樣選擇校服基本上定制的校服基本上都是合身的,而往往有些地方的學校只給我們提供身高,這樣報出來的碼數(shù)是非常不準確的,因為我們根本就不知道這個學生的體重是多少,這樣會導致生產(chǎn)出來的校服不合身。
所以說大家在定制校服報碼數(shù)給校服廠家的時候一定要按照身高體重的比例來報,這樣生產(chǎn)出來的校服才會合身。
詞條
詞條說明
為什么現(xiàn)在很多員工不能接受穿工作服,很大程度是因為覺得工作服不夠好看,甚至有點土。對于上班族來說,除了家里,在公司的時間是較長的,舒適的著裝會讓人身心愉悅,工作服自然也不能馬虎,要認真考慮定制的服裝員工是否符合大部分人的審美。就拿夏季來說,定制服裝要考慮清涼舒適,還要兼顧時髦,不能太過土氣,影響公司形象員工也不喜歡穿。寬松中袖版型的T恤的T恤是個不錯的選擇,簡約百搭實穿性也很高。落肩袖的設(shè)計隨性舒
大部分家長在為孩子選購衣服時,都會選擇偏大一碼的服裝,因為孩子處于長身體的階段,大一碼可以適合穿久一點,而現(xiàn)在學生的高矮胖瘦都參差不齊,尺碼偏差太大會造成孩子穿著不舒適或者穿不上。那么學生校服尺碼應該如何去統(tǒng)計呢?今天小編就來教大家如何統(tǒng)計學生校服尺碼,都知道現(xiàn)在學生校服尺碼分為很多碼,并不像成人一樣只有S.M.L碼這些,其實校服的碼數(shù)是按照身高和正常的體重比例來做的,如果說一個學生他身高160但
工作服設(shè)計圖應該包含的三個方面做了解。服裝效果圖的內(nèi)容和表達方式服裝效果圖一般采用寫實的方法準確表現(xiàn)人體著裝效果。一般采用8頭身的體形比例,以**優(yōu)美的形態(tài)感。設(shè)計的新意要點要在圖中進行強調(diào)以吸引人的注目,細節(jié)部分要仔細刻畫。工作服效果圖的模特采用的姿態(tài)以較利于體現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思和穿著效果的角度和動態(tài)為標準。平面機構(gòu)圖一幅**的時裝畫除了給人以美的享受外,較終還是要通過裁剪、縫制成成衣。服裝畫的特殊性在
見客戶是穿職業(yè)裝好還是便裝?1、大部分情況下。穿正裝效果是較好。顯得正式,尊重,職業(yè),讓人較有*感,進而產(chǎn)生信賴感。換位思考。你買保險,買車,買房子,是不是對方穿制服你感覺較好。就算是美團,順豐,京東是不是穿了制服,讓人較放心。2、級別特高的那種。反而穿便裝較好。到了那種級別,穿便裝顯得非常親切,還拉近距離。拓展閱讀:職業(yè)裝的選擇應該首先弄清楚所屬職業(yè)對于服裝的功能性需要,再來進行選擇。比如:-
公司名: 寧夏眾依服飾有限公司
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電 話: 0951-5022209
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