一位本科生從厭學(xué)到成為一名軟件測(cè)試工程師

時(shí)間：2016-05-12作者：武漢中軟**科技有限公司瀏覽：83

    今天為大家介紹一位武漢工程大學(xué)軟件工程的顧涵悅同學(xué)，她和很多大學(xué)生一樣，經(jīng)歷了畢業(yè)前的掙扎和迷忙，較終在武漢中軟**找到了努力的方向，成為了一名軟件測(cè)試工程師，來(lái)聽聽她的故事。
    很多大學(xué)生跟我一樣，對(duì)于大學(xué)偏重理論的課程興趣不大，因?yàn)椴恢勒n堂的知識(shí)可以用來(lái)干什么？而且這些知識(shí)也不能直接應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活。所以沒來(lái)武漢中軟**之前我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是不大的，甚至有點(diǎn)厭煩的情緒在里面！我厭惡的并不是大學(xué)的老師和課程，而是這種學(xué)到了知識(shí)不知道如何應(yīng)用的狀態(tài)。
    直到來(lái)到武漢中軟**的120天，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己學(xué)的知識(shí)可以實(shí)現(xiàn)很多想法。在這里遇到的老師都很負(fù)責(zé)，來(lái)這里的**印象就感覺很好，是很正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒有浮夸，沒有欺騙，有的是負(fù)責(zé)暖心的老師。這里和大學(xué)課堂較大的不同在于偏重技術(shù)的技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐，大學(xué)告訴了你豬長(zhǎng)得什么樣，在這里你知道了豬肉有幾種做法，怎么做會(huì)較好吃！
    四個(gè)月的時(shí)間，學(xué)會(huì)了Java項(xiàng)目的開發(fā)流程，在學(xué)習(xí)jsp的時(shí)候，還做了一個(gè)小型旅游網(wǎng)站。每個(gè)人因?yàn)榧夹g(shù)能力和學(xué)習(xí)能力的不同，不是所有的同學(xué)都是和做軟件開發(fā)，就業(yè)期的時(shí)候，負(fù)責(zé)的就業(yè)老師也會(huì)根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和綜合能力給出適合同學(xué)發(fā)展的職位參考。結(jié)束了期待已久的畢業(yè)旅行，如今我已經(jīng)在武漢一家IT企業(yè)開始了測(cè)試員的生活。
畢業(yè)旅行爬上了山東泰山看收到了日出
    大三大四其實(shí)是黑暗前的黎明，撐過(guò)去了就是山**上89點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著耀眼的光芒。撐不過(guò)去可能要一直經(jīng)歷煎熬的痛苦。很多小伙伴都是在武漢中軟**找到了自己的目標(biāo)，從而成功跨越黎明前的黑暗。在這里小編恭喜顧同學(xué)和其他中軟**成功就業(yè)的學(xué)子，同時(shí)也給大家科普一下軟件測(cè)試工程師這一崗位知識(shí)，希望大家都能選擇到適合自己的職位。
    軟件測(cè)試工程師：目前軟件測(cè)試尚屬新興職業(yè)，人才供給量不足，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)小。很多小企業(yè)甚至沒有專門的軟件測(cè)試崗位，測(cè)試的工作都由軟件開發(fā)人員代替了。其實(shí)測(cè)試與開發(fā)有很大不同，開發(fā)強(qiáng)調(diào)功能的實(shí)現(xiàn)，而測(cè)試強(qiáng)調(diào)對(duì)整體系統(tǒng)的把握，是在檢測(cè)功能。相比開發(fā)人員，對(duì)測(cè)試人員的技術(shù)要求并不是很高，因?yàn)闇y(cè)試人員所掌握的知識(shí)具有 “博而不精”的特點(diǎn)，他要了解網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件等知識(shí)，但不必像專門的開發(fā)人員那樣精通某種編程語(yǔ)言。軟件測(cè)試工程師是一家軟件企業(yè)的“質(zhì)量管理”，配合軟件開發(fā)工作，針對(duì)項(xiàng)目及時(shí)糾錯(cuò)更正，確保產(chǎn)品正常運(yùn)作。應(yīng)屆畢業(yè)生只能從初級(jí)測(cè)試人員做起，然后按著初中高、負(fù)責(zé)人、經(jīng)理的步伐晉升。而且軟件測(cè)試崗位無(wú)性別歧視，它較偏好認(rèn)真、耐心、細(xì)致、敏感等個(gè)性元素，很符合女性特質(zhì)，所以軟件測(cè)試這個(gè)崗位較適合女生以及編程技術(shù)不是特別牛的想從基礎(chǔ)做起的畢業(yè)生。
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