2023校園體育現(xiàn)狀及需求分析報(bào)告

時(shí)間：2023-05-16作者：北京浩言健康科技有限公司瀏覽：96

目前學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀有以下幾種情況，首先是體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)方面，學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)頻率低、周期長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)健康評(píng)估維度局限性很強(qiáng)，當(dāng)前的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)很難滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的需要，體測(cè)數(shù)據(jù)也得不到有效應(yīng)用。其次是針對(duì)體育教學(xué)方面，在目前學(xué)校體育教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生到課情況，學(xué)生平時(shí)體育課堂表現(xiàn)等均是由體育教師紙質(zhì)化記錄，教學(xué)工作便捷化，信息化程度不高。另外，學(xué)生體育課與學(xué)生日常體育鍛煉完全脫節(jié)，單純憑體育課堂，教師不能真正掌握和了解學(xué)生體育鍛煉情況，不能很好激發(fā)學(xué)生日常鍛煉積極性。在一方面則是每學(xué)期進(jìn)行的體育考核、體質(zhì)健康測(cè)評(píng)均是由教師手工完成，教師工作壓力大，信息化程度低，在一定程度上影響學(xué)校整體智慧化教學(xué)水平的提高，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的體育體質(zhì)評(píng)價(jià)或考核沒(méi)能將日常鍛煉，體育上課表現(xiàn)，體質(zhì)測(cè)試、體育賽事參與情況等多方面融合，評(píng)價(jià)和考核存在一定的局限性。具體分析，主要包括一下問(wèn)題

一、     學(xué)校體育教育信息化水平偏低，缺乏精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析與精準(zhǔn)評(píng)估

     當(dāng)前大部分學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)情況、日常體育課的上課效果及《體育與健康》學(xué)業(yè)水平的評(píng)估評(píng)價(jià)等缺乏**的技術(shù)手段；學(xué)生體質(zhì)健康和日常體育運(yùn)動(dòng)的缺乏數(shù)據(jù)支撐和精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，造成學(xué)生體質(zhì)健康水平和學(xué)校的體育教學(xué)水平很難有效提升，學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展趨勢(shì)很難得到有效評(píng)估，很難滿(mǎn)足學(xué)生體質(zhì)健康和體育運(yùn)動(dòng)的個(gè)性化鍛煉需求。

二、     學(xué)生體質(zhì)健康缺乏常態(tài)化測(cè)評(píng)手段，學(xué)生體質(zhì)健康水平監(jiān)測(cè)周期長(zhǎng)、頻次低、運(yùn)動(dòng)健康評(píng)估維度少。

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)率低（每年1-2次），無(wú)法滿(mǎn)足青少年快速成長(zhǎng)健康監(jiān)測(cè)需求；

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目較少，缺失較全面的健康評(píng)估，無(wú)法綜合評(píng)估學(xué)生健康狀態(tài)；

采用傳統(tǒng)體質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備的流程復(fù)雜，設(shè)備數(shù)量較多，同時(shí)對(duì)場(chǎng)地要求較高；

學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)存在斷層，沒(méi)有線(xiàn)性數(shù)據(jù)跟蹤和數(shù)據(jù)分析，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀態(tài)無(wú)法給出精準(zhǔn)評(píng)估。

學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍較窄，無(wú)法與體育鍛煉有效結(jié)合，無(wú)法形成“家?；ネā保瑐鹘y(tǒng)體測(cè)數(shù)據(jù)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成為學(xué)生健康管理的數(shù)字化工具。

三、     學(xué)校體育教學(xué)與管理方面的問(wèn)題

針對(duì)“體育教學(xué)改革”方面非常重視；體育教學(xué)面向智能化、數(shù)據(jù)化方面的發(fā)展已經(jīng)成為共識(shí)；但是在體育教學(xué)改革方面的智能化產(chǎn)品相對(duì)比較缺失；日常的體測(cè)數(shù)據(jù)和體育課數(shù)據(jù)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成為學(xué)生健康管理的數(shù)字化工具，體育教師工作量大，工作難度高，也影響體育教學(xué)質(zhì)量很難得到**。

目前的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，本應(yīng)成為學(xué)校體育教學(xué)方面的重要依據(jù)，但是目前的學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)與體育課程無(wú)法有效結(jié)合；體育老師在在“分組訓(xùn)練”、“個(gè)性化指導(dǎo)”方面缺乏整體的管理手段；

當(dāng)前的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，沒(méi)有轉(zhuǎn)化體育課程內(nèi)容制定方向，沒(méi)有成為學(xué)生健康指導(dǎo)方案；造成學(xué)生健康管理和體育鍛煉之間脫節(jié)；

體育課程統(tǒng)一化，針對(duì)學(xué)生不同的體質(zhì)健康情況，目前沒(méi)有針對(duì)性體育鍛煉計(jì)劃；

體育教學(xué)成果和學(xué)生體質(zhì)健康提升方面，缺少有效的評(píng)估和評(píng)價(jià)手段


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 西安某中學(xué) 學(xué)生智能體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心-學(xué)生智能體測(cè)室-體育中考云考場(chǎng)

  【 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心（室） 暨 學(xué)校智能型體育功能室】是依照國(guó)家“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)”、“體育教學(xué)綜合改革”和“中國(guó)學(xué)展**素養(yǎng)” 等相關(guān)政策，以學(xué)生“體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理”和“體質(zhì)健康提升”為目標(biāo)，為學(xué)?；蚪逃芾聿块T(mén)構(gòu)建的青少年運(yùn)動(dòng)健康**智能空間；同時(shí)也可以作為學(xué)?！爸悄苄腕w育功能室”，為體育教學(xué)改革提供智能化手段。 ??? 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心的建立，在

• 河南某中學(xué)-AI智慧操場(chǎng)-AI智能體測(cè)-AI智能訓(xùn)練系統(tǒng)

  全場(chǎng)景AI智慧體育校園方案基于人體運(yùn)動(dòng)模型的深度學(xué)習(xí)，采用人工智能視覺(jué)分析技術(shù)，無(wú)感采集學(xué)生運(yùn)動(dòng)視頻，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的測(cè)試、訓(xùn)練過(guò)程自動(dòng)分析和測(cè)試成績(jī)自動(dòng)判定。支持校園常態(tài)化體育教學(xué)，有效的提高了學(xué)校體育教學(xué)智慧化程度，助力青少年體質(zhì)全面提升！方案支持k12體育常態(tài)化教學(xué)，支持體質(zhì)，支持體育中考與日常訓(xùn)練。全場(chǎng)景AI智慧體育校園方案基于人體運(yùn)動(dòng)模型的深度學(xué)習(xí)，采用人工智能視覺(jué)分析技術(shù)，無(wú)感采集學(xué)生運(yùn)動(dòng)

• 運(yùn)營(yíng)商智慧健康工會(huì)-企業(yè)員工智慧健康監(jiān)測(cè)管理中心

  運(yùn)營(yíng)商智慧工會(huì)健康小屋主要由三部分組成，包括：AI運(yùn)動(dòng)健康互動(dòng)測(cè)評(píng)設(shè)備、智慧健康驛站、智慧健康管理平臺(tái)（含云健康服務(wù)體系）。設(shè)備采用創(chuàng)新型“體醫(yī)融合”健康管理模式，全面測(cè)評(píng)員工體質(zhì)健康、體適能、生命體征、亞健康、慢等健康指數(shù)，建立完善的員工健康檔案和大數(shù)據(jù)分析體系，并提供全維度的智慧健康檢測(cè)、分析、評(píng)估、干預(yù)、防控和健康提升等智慧健康管理閉環(huán)服務(wù)。

• 職工智慧健康管理平臺(tái) 企業(yè)工會(huì)健康管理系統(tǒng) 員工智慧健康管理

  智慧工會(huì)健康管理平臺(tái)解決方案1、打造智慧健康管理新模式，全面提升員工健康水平：為公司提供智慧健康管理手段，打造“監(jiān)測(cè)-分析-干預(yù)-提升-預(yù)防”的健康管理新模式，全面掌控員工健康發(fā)展趨勢(shì)，做到“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、提前預(yù)防、主動(dòng)干預(yù)、智能管理”，讓公司健康管理水平較上一層樓。2、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)員工體質(zhì)健康水平，建立員工體質(zhì)數(shù)字健康檔案：通過(guò)配置智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，可監(jiān)測(cè)10-18項(xiàng)以上體質(zhì)健康及智慧健康檢測(cè)項(xiàng)目；通過(guò)