利用在線課堂源碼進(jìn)行在線課堂開發(fā)的目的

時(shí)間：2020-09-28作者：山東萬(wàn)岳信息科技有限公司瀏覽：107

在線課堂在近幾年愈發(fā)流行，這不只是因?yàn)槭艿浇衲晷蝿?shì)的影響，較是因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步與大家需求的變化越來(lái)越快，促使大量線下教育平臺(tái)向線上發(fā)展，不得不說(shuō)，在線課堂開發(fā)的效果是明顯的，在線課堂開發(fā)的目的和意義是什么呢？  
1、方便學(xué)生學(xué)習(xí)。  
傳統(tǒng)教育授課形式是在一間大教室里，但是在線教育就不同，可以是電腦、平板等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也不需要趕到教室，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。  
2、讓學(xué)生有更多選擇。  
學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的方向來(lái)選擇課程。也可以自主的選擇上課方式，比如：一對(duì)一、小班課、雙師教學(xué)等，這樣根據(jù)自己的需求來(lái)選擇，也是節(jié)省了不必要的時(shí)間浪費(fèi)。而且老師也能隨時(shí)看見學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行個(gè)性化的診斷，推送具有針對(duì)性的習(xí)題和課程，讓學(xué)生快速有效的提高成績(jī)。  
3、可以進(jìn)行碎片化的學(xué)習(xí)。  
線下教育一般都是在教室45分鐘一節(jié)課，但是在線課堂開發(fā)后學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)碎片化教學(xué)。學(xué)生也可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，比如在公交車、坐輕軌或是在等人的時(shí)候可以學(xué)習(xí)。  
在這樣碎片化的時(shí)間段，與其任由時(shí)間浪費(fèi)，還不如做些有意義的事情，就算學(xué)習(xí)視頻沒(méi)有看完也可以先暫停。這樣的方式較加吸引學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)。  
4、節(jié)約成本。  
在線課堂開發(fā)平臺(tái)，不僅僅是學(xué)生可以不限地域，還有教師也可以不限地域。老師只要設(shè)備齊全，在哪都可以進(jìn)行教學(xué)。  
在傳統(tǒng)教育里面，一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，只能為有限的學(xué)生授課，但是在在線平臺(tái)，一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，可以為更多的學(xué)生帶來(lái)幫助。  
由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容已通過(guò)電子課件的形式得以化，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所從線下課堂也搬到了網(wǎng)上平臺(tái)。所以減少了老師對(duì)重復(fù)性教學(xué)工作所投入的時(shí)間，比如：相同的教學(xué)內(nèi)容，就算學(xué)生沒(méi)能聽懂，也能直接看視頻回放，不必再麻煩老師一次次的講解重復(fù)性的內(nèi)容。  
對(duì)于在線課堂開發(fā)來(lái)說(shuō)，它獲得了一種新的流量途徑，傳統(tǒng)教育可能只會(huì)讓附近的人知道它的存在，覆蓋范圍小，但是在線課堂可以覆蓋到大部分地區(qū)，可以讓更多的人前來(lái)學(xué)習(xí)，所以在線課堂開發(fā)可以說(shuō)是技術(shù)與教育的結(jié)合。這也是利用在線課堂源碼進(jìn)行在線課堂開發(fā)的意義和目的所在。 


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