從2019年上海推行垃圾分類以來(lái),民眾對(duì)此有著不同的看法。有人認(rèn)為用垃圾分類的時(shí)間和精力去做其他事情較有**,也有人認(rèn)為解決垃圾分類、收集、儲(chǔ)運(yùn)、消化問(wèn)題遠(yuǎn)比想象中難,難以在全國(guó)各地推行。針對(duì)垃圾分類存在的問(wèn)題,VR虛擬技術(shù)+互聯(lián)網(wǎng)是一種新的實(shí)踐,用科學(xué)技術(shù)輔助解決垃圾分類問(wèn)題也有不錯(cuò)的嘗試結(jié)果。 垃圾分類對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念,也是一個(gè)全民重新教育的過(guò)程。垃圾分種類繁多,要熟悉各類垃圾對(duì)應(yīng)存放位置著實(shí)是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)。因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知內(nèi),只要把垃圾投入垃圾桶即可,但現(xiàn)在需要的是將垃圾分類國(guó)家規(guī)定的四大類,一一對(duì)應(yīng)投放。上海**的垃圾分類讓很多網(wǎng)友感覺(jué)國(guó)人素質(zhì)的低下,明顯是狹義的誤導(dǎo)。要明白,西方國(guó)家從開(kāi)始實(shí)施垃圾分類到全面實(shí)現(xiàn)垃圾分類普及都用了近三十多年時(shí)間,因此我們切不可急功近利。 比垃圾分類較重要的是的控制垃圾產(chǎn)生。社會(huì)高速的發(fā)展,快餐式文化已經(jīng)成為我們生活中的常態(tài)??爝f、外賣、餐飲是產(chǎn)生垃圾多的行業(yè)。一件細(xì)小的商品在確保運(yùn)輸安全的前提,使用大量的泡沫及紙盒進(jìn)行包裝,逐漸造成了垃圾生產(chǎn)量過(guò)剩。要想控制垃圾的生產(chǎn),較應(yīng)該從相關(guān)行業(yè)進(jìn)行約束,建立起行業(yè)規(guī)則。對(duì)此虛擬現(xiàn)實(shí)垃圾分類在去年已然在許多行業(yè)進(jìn)行了有效實(shí)踐。 垃圾分類不僅僅是全民自覺(jué),較需要社會(huì)各行各業(yè)共同努力。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)結(jié)合垃圾分類是一種未來(lái)的趨勢(shì),新技術(shù)的都是為了解決特定問(wèn)題。但我們需要每個(gè)人都共同參與其中,讓垃圾分類深深注入我們的生活中,減少環(huán)境污染。
詞條
詞條說(shuō)明
在大多數(shù)的禁毒電影里,我們可以都能夠看到戒毒對(duì)人身心、家庭、社會(huì)的危害,但是看完這些電影,時(shí)間久了,你可能就會(huì)忘記了。 VR禁毒教育 而VR眼鏡的出現(xiàn)較大的滿足了用戶探索虛擬世界的欲望,帶上它就可以走進(jìn)任意一個(gè)可以模擬的空間,在幻想的世界里暢游。不過(guò)你有沒(méi)有想過(guò)VR眼鏡的這種特色也正好可以用在禁毒上? VR禁毒教育 VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用,通過(guò)虛擬的環(huán)境而體驗(yàn)到的吸毒危害,能讓體驗(yàn)者強(qiáng)烈的記憶在大
安全教育一直是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)話題,學(xué)生們需要加強(qiáng)安全防護(hù)常識(shí)也是很重要的。但是書(shū)本得來(lái)終覺(jué)淺,實(shí)戰(zhàn)又存有危險(xiǎn)性,這個(gè)時(shí)候采用VR安全教育是再好不過(guò)的了! 我們大家都知道在傳統(tǒng)的安全教育中,通常會(huì)采用宣講或?qū)崙?zhàn)演習(xí)的方式,然而純粹用語(yǔ)言進(jìn)行宣講太過(guò)蒼白無(wú)力,說(shuō)服力不強(qiáng),而采用實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的方式又太過(guò)耗費(fèi)人力物力,成本過(guò)高,若是組織者能力不夠還會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)面混亂,成員參與度低等情況的發(fā)生。 傳統(tǒng)的安全教育效果
今年起禁用不可降解塑料,VR環(huán)保帶你關(guān)注大自然生態(tài)
國(guó)家發(fā)展改革委、生態(tài)環(huán)境部、市場(chǎng)監(jiān)管總局、等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)塑料污染治理工作的通知》。自今年 1 月 1 日起,在直轄市、省會(huì)城市、計(jì)劃單列市城市建成區(qū)的商場(chǎng)、超市、藥店、書(shū)店等場(chǎng)所,餐飲打包外賣服務(wù)以及各類展會(huì)活動(dòng)中,禁止使用不可降解塑料購(gòu)物袋。 塑料在我們?nèi)粘I钪袩o(wú)處不在,我們用它來(lái)裝日常生活垃圾,餐飲、快遞行業(yè)較是經(jīng)常使用。而據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),每年零售、餐飲行業(yè)制造的塑料污染近3萬(wàn)噸
基于VR技術(shù)之下的體驗(yàn)式安全教育是現(xiàn)今的趨勢(shì)
教育部去年印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中明確提出“加快推進(jìn)**性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)”,2020年即將*推進(jìn)的5G技術(shù)也為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供較好的技術(shù)傳輸支持。面對(duì)校園層出不窮的安全事故,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)之下的安全教育將是未來(lái)的趨勢(shì)。 如今,學(xué)生的安全問(wèn)題一直深受社會(huì)的關(guān)注。失聯(lián)、欺凌、拐賣、網(wǎng)絡(luò)詐騙等等揪心的字眼讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)痛心不已。其歸根到底還是學(xué)生自我防范意識(shí)的薄弱,尤其是
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