增值評價的爭議

時間：2022-01-17

首先，增值分數(shù)不能完全反映學生能力，僅是測量學生學業(yè)成績進步的指標。

其次，增值評價模型很可能遺漏重要的無法衡量的變量，比如學生個人能力。

較為重要的是，如果僅以兩年的數(shù)據來計算增值，由于學生不是隨機分派到教學班所引起的增值評價的誤差率會較高。

所以，增值分的高低不能作為評價教師教學有效性的一依據，增值評價也不能作為解決傳統(tǒng)教育評價體系問題的“**藥”。它的出現(xiàn)不是對其他評價方法的徹底否定，而是一種有益的補充。在評價學校和教師的效能時，不能將增值評價的結果作為一的依據，而應和其他的評價方法一起使用。

詞條
詞條說明
技術支持
提供咨詢與技術支持工作，可為客戶安裝各種系統(tǒng)軟件的補丁軟件和修訂軟件。為客戶安裝應用軟件的升級版本。及時將發(fā)現(xiàn)并掌握的有關設備操作、故障檢測、故障排除方法及一些新的技術發(fā)展通知用戶。及時提供軟硬件系統(tǒng)的較新技術文件資料，并對系統(tǒng)軟硬件提供升級建議，在升級過程中提供必要的技術支持。
售后服務
提供系統(tǒng)安裝部署、現(xiàn)場培訓服務提供面向各級管理員的遠程技術支持、系統(tǒng)升級、維護服務針對系統(tǒng)安全、功能完善等基礎性升級服務
招生報名系統(tǒng)功能解答
招生報名系統(tǒng)功能解答每年，中國有大量適齡兒童幼升小、小升初，各學校和教體局需進行大量學生的招生報名信息采集。采集內容多、所需準備資料亦較復雜，整理此類資料對各學校來說，均為一項工作量較大的負擔，且工作效率較低。近年來，為促進教育公平，均衡教育資源，各地相繼出臺了諸多招生錄取政策，對入學生源類別、招生規(guī)則等制定了許多規(guī)定。因此，為了解決日益復雜的幼升小、小升初招生報名錄取工作，提高招生錄取工作的效率
教師評價日?？己?、教師自評部分
日?？己耍河蓪W校各職能部門制訂考核評價內容，考核教師的師德師風表現(xiàn)和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、執(zhí)行教學常規(guī)要求和完成日常工作任務、階段工作目標等情況。日?？己耸强己嗽u價的基礎和重點，在綜合評價中的分值占比通常比較高。教師自評：通過教師本人對一學年來在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等方面的情況進行全面總結反思，撰寫自評報告，填寫自評量表來進行。