幼兒園設(shè)計教室的通風(fēng)條件依賴于幼兒園朝向和地方主導(dǎo)風(fēng)向的關(guān)系,周圍建筑間距、建筑形式、建筑群體組合形式等。幼兒園與周圍建筑間距越大通風(fēng)條件越好,滿足了日照間距,一般情況下是可以滿足基本的通風(fēng)要求的。此外,通過對幼兒園的布置,還可以提高通風(fēng)效果。室外風(fēng)環(huán)境包括夏季通風(fēng)、冬季防風(fēng),幼兒園的建筑布局采用“南敞北閉”可以提高幼兒園內(nèi)部的風(fēng)環(huán)境舒適度。
幼兒園設(shè)計通風(fēng)是指采用自然或機(jī)械方法使風(fēng)沒有阻礙,到達(dá)房間或密封的環(huán)境內(nèi),以造成衛(wèi)生、安全適宜空氣環(huán)境的技術(shù)。通風(fēng)包括室內(nèi)自然通風(fēng)和室外風(fēng)環(huán)境質(zhì)量兩個方面。應(yīng)該高度重視幼兒園教室內(nèi)的自然通風(fēng)設(shè)計和環(huán)境的舒適性。
自然通風(fēng)是一種較古老、較節(jié)能的通風(fēng)方法。它是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的較基本方法,也是增強(qiáng)室內(nèi)熱舒適的方法之一,較是減低建筑空調(diào)負(fù)荷的免費措施之一。房間的自然通風(fēng)由門窗來完成,門窗在房間中的位置決定了氣流的走向,影響到室內(nèi)通風(fēng)效果。幼兒園門窗的位置應(yīng)盡可能使氣流通過幼兒活動區(qū),加大園區(qū)通風(fēng)范圍。
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詞條說明
幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)意義及作用,如何讓幼兒有歸屬感
幼兒園主題墻的創(chuàng)設(shè),是豐富幼兒園教育環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教育質(zhì)量的一個重要途徑。主題教育活動逐漸成為幼兒園教學(xué)的主要形式,主題墻正是其中的一種表現(xiàn)形式,在每一個主題進(jìn)行的過程中,都要求教師進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè),主題墻是一座架在幼兒、教師、家長三者之間的橋梁。因此,創(chuàng)設(shè)一面真正能讓幼兒喜歡、能積極互動,并能促進(jìn)幼兒主動發(fā)展的主題墻在教育活動中是至關(guān)重要的. 一、讓幼兒與主題墻對話,成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主
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幼兒園室內(nèi)設(shè)計要方位地協(xié)調(diào)好各教育活動之間、各室之間的關(guān)系。無論是為班級的主題活動服務(wù),還是為各領(lǐng)域的區(qū)角活動或幼兒的自由活動服務(wù),無論是在活動室、盥洗室或睡室,也無論是室內(nèi)還是室外,都不能各自孤立地安排布置,而應(yīng)整體地考慮。 幼兒園設(shè)計的**便是童趣性。童趣性要求幼兒園的環(huán)境設(shè)計要一切從幼兒的生理的特征出發(fā)。不論是幼兒所使用的各種生活用品,還是為幼兒準(zhǔn)備的操作材料和供幼兒欣賞的作品都要考慮幼兒
怎么裝修設(shè)計既保留幼兒園的自然風(fēng)貌,又融入時代氣息
中國隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,對兒童空間的理解運用上創(chuàng)造了較為廣闊的發(fā)展空間。但是具體到幼兒園、兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)、早教樂園等設(shè)計來說,則較加多注重,自然、明亮、色彩的空間搭配選擇,為了充分利用容積率、降低造價,往往忽視大堂、電梯間的設(shè)計與衛(wèi)生間質(zhì)量下降。很多情況下,對于天、地、墻的裝修會花費掉幼兒園規(guī)劃設(shè)計中的絕大部分,而其中很多部分裝修出來的效果帶有十分明顯的、過分的張揚欲及表現(xiàn)欲,似乎很少有人意識到房子
幼兒園裝修設(shè)計公司設(shè)計師了解到造成學(xué)校室內(nèi)污染的原因主要有: 幼兒園裝修設(shè)計工期普遍都比較短。由于大部分學(xué)校教學(xué)場所都比較緊張,在學(xué)生開學(xué)以前必須交工,根本沒有室內(nèi)有害氣體的釋放期。幼兒園裝修設(shè)計是由于條件所致,采用大量的木制、板制桌椅,而木制、板制桌椅正是甲醛、苯等有害氣體的主要污染源頭。 幼兒園裝修設(shè)計工程管理不嚴(yán)。有的學(xué)校簽訂的裝修合同是環(huán)保裝修,但是,發(fā)現(xiàn)確實有的裝飾公司存在著不履行合同
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