首先,幼兒園設(shè)計教師應(yīng)該通過對孩子仔細(xì)、全方面的觀察、傾聽和詢問,了解孩子的興趣與關(guān)注點,并且結(jié)合孩子的年齡特點,和孩子一起共同確定環(huán)境布置的主題。另外,我們在活動室內(nèi)適當(dāng)提供多部玩具電話機。小班的孩子在幼兒園特別想家人,他們常常會讓老師打電話給親人,讓他們接自己回家。電話機可以成為他們傾訴的工具,他們常常會拿上電話機,和想象中的爸爸媽媽說上好一會話,這時如果老師適時加以引導(dǎo),幼兒的焦慮心理就能得到充分的緩解。
其次,幼兒園設(shè)計適宜的區(qū)域環(huán)境可以為孩子提供很多學(xué)習(xí)的機會?;顒邮覂?nèi),我們會根據(jù)班內(nèi)幼兒的不同發(fā)展水平,將整個活動室分成若干個區(qū)域。在每個區(qū)域內(nèi)為幼兒制作許多不同層次、不同操作要求的材料。環(huán)境的設(shè)置應(yīng)隨主題活動的開展不斷變化,還可以與季節(jié)變化、節(jié)日活動等孩子身邊熟悉的事物像結(jié)合。環(huán)境的布置還要注意形象、色彩、形式、空間等造型要素之間的和諧,給人以美感。
另外,幼兒園設(shè)計環(huán)境還可以成為孩子收集、活動和成長的記錄。孩子每天來園后都要進(jìn)入?yún)^(qū)域活動,等到他們成功后,我們他們的作品保留下來。
在主題活動背景下,我們往往會從孩子的實際生活出發(fā),引導(dǎo)他們表達(dá)真實的生活感受和經(jīng)驗,大膽提出想法、觀點和問題,并共同收集和制作環(huán)境展示所需要的材料。
總之,要讓孩子成為環(huán)境的主人,不僅要為孩子提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要讓幼兒在環(huán)境布置中充分與環(huán)境產(chǎn)生共鳴和交流。一個主題活動開展過程中如果遇到不感興趣的話題或不切合實際的話題就應(yīng)該及時進(jìn)行更換;需要孩子自己更換的則布置在較低的位置,還要根據(jù)孩子興趣、孩子提供的信息不斷添加、生成較有新意的內(nèi)容,這樣,環(huán)境才能真正活起來。
詞條
詞條說明
幼兒對于環(huán)境的需求與成年人不同,對環(huán)境的要求會較為敏感細(xì)微,因此在幼兒園設(shè)計上在全方面考慮幼兒園整體辦院理念的同時也要符合幼兒的年齡特點和心理特點。幼兒園裝修設(shè)計要將幼兒園生活化,游戲化與并主題活動結(jié)合,內(nèi)容選擇能**環(huán)境的亮點。 孩子是獨立的個體,有著鮮明的性格特征,在幼兒園設(shè)計內(nèi)容上要能夠刺激幼兒的情感心理,調(diào)動他們的積極性,讓幼兒對環(huán)境有深入的了解,讓環(huán)境真正得到開發(fā)與釋放,尊重孩子的個性
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幼兒園裝修設(shè)計的宗旨是指孩子們在幼兒園一起玩耍的大家庭,這個理念成了金鴿子設(shè)計師們的靈感來源,嬰幼兒與環(huán)境是相互成長的,幼兒教育本質(zhì)上是一種環(huán)境教育,它從時間、空間、材料等方面創(chuàng)設(shè)激勵幼兒投身活動的機會與條件,讓幼兒在主動、積極地與周圍環(huán)境的交互作用中,在原有水平上得到充分發(fā)展。 1、幼兒園裝修設(shè)計小精靈新聞?wù)?-每個幼兒都是小精靈記者,將大家關(guān)注的一些有趣的事以各種形式展現(xiàn)出來,家長、教師也都
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