北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司專業(yè)服務(wù)涉及幼兒園裝修,幼兒園設(shè)計(jì),幼兒園vi設(shè)計(jì)等。就目前的幼兒園裝修設(shè)計(jì)而言,早期的粗放式裝修設(shè)計(jì)理念早已經(jīng)退出了歷史的舞臺(tái),取而代之的是精細(xì)化、專業(yè)化、品牌化的幼兒園裝修設(shè)計(jì)。從標(biāo)準(zhǔn)角度來(lái)說(shuō),從幼兒園空間的安全、功能教室區(qū)域規(guī)劃的合理性、再到幼兒環(huán)境體驗(yàn)的互動(dòng)性,都提出了較高的要求與挑戰(zhàn),在這種環(huán)境之下,堅(jiān)持個(gè)性、科學(xué)和美觀的幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案是非常有必要的。
在幼兒園裝修設(shè)計(jì)上要考慮安全問(wèn)題。幼兒園環(huán)境無(wú)論是室內(nèi)還是室外都要安全,寶寶的休息室、寶寶的小床以及寶寶玩耍的設(shè)施是否安全,一些幼兒容易發(fā)生的潛在危險(xiǎn)要做好安全防護(hù)。金鴿子提示:在進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)時(shí),使用功能、空間構(gòu)成、造型等方面要遵循個(gè)性與共性相結(jié)合,精心設(shè)計(jì),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的生活場(chǎng)所。
和諧優(yōu)美的幼兒園設(shè)計(jì)環(huán)境才是孩子們理想的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所,幼兒園提供的環(huán)境是孩子們?nèi)矫姘l(fā)展的重要條件之一,要讓幼兒健康成長(zhǎng)、全方面發(fā)展,就必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情緒、言語(yǔ)、活動(dòng)和習(xí)慣形成的環(huán)境空間,讓幼兒成為環(huán)境的主宰,使幼兒獨(dú)立、富有個(gè)性地成長(zhǎng)、發(fā)展。因此,幼兒園裝修設(shè)計(jì)起到至關(guān)重要的作用,如何讓孩子真正成為環(huán)境的主人是園方及設(shè)計(jì)師們共同考慮的問(wèn)題。
金鴿子觀點(diǎn):幼兒園裝修設(shè)計(jì)除了要遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)范、指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)外,同時(shí)還要充分考慮到幼兒生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)及過(guò)程,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、快樂(lè)、適宜幼兒健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
詞條
詞條說(shuō)明
湖南幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司哪家好在布置時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題
幼兒園裝修設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)置是為了促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,因而必須保持其整體性。內(nèi)容要系統(tǒng)。凡是孩子發(fā)展、教育目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域,就應(yīng)有相應(yīng)的環(huán)境,如有發(fā)展身體的、有發(fā)展認(rèn)知能力的、有發(fā)展社會(huì)性的及情感的等等。既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系,又要在縱向上由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,依次遞進(jìn)。 幼兒園裝修設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出主次關(guān)系及層次性。教育過(guò)程中各個(gè)階段有不同的教育主題和重點(diǎn),周圍環(huán)境中就要相應(yīng)地體現(xiàn)出來(lái)。
家長(zhǎng)和孩子期盼的幼兒園裝修設(shè)計(jì)
幼兒園是孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,是孩子們與外界接觸的起點(diǎn)。為孩子們提供一個(gè)舒適安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅是幼兒園經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任和義務(wù),同時(shí)也是每家幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司的責(zé)任和義務(wù),較是家長(zhǎng)和孩子的期盼。 1、合理的幼兒園裝修設(shè)計(jì),應(yīng)從幼兒的生理、心理、行為特點(diǎn),以及學(xué)園對(duì)科學(xué)管理的要求,來(lái)確定幼兒建筑的基本特征和設(shè)計(jì)要求。既要滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求,又要運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論來(lái)研究幼
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如何創(chuàng)辦幼兒園設(shè)計(jì)及區(qū)域布置使幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境如同家庭般舒適、安逸的同時(shí),教師也可根據(jù)學(xué)期的教育重點(diǎn)、幼兒興趣、主題變化等對(duì)區(qū)域進(jìn)行靈活的調(diào)整,采用循序漸進(jìn)的方式合理創(chuàng)設(shè)各類區(qū)域,讓幼兒在自主選擇活動(dòng)、自主探索、自主操作中有更多的與環(huán)境互動(dòng)的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,“讓孩子的思維看得見(jiàn)。 幼兒園設(shè)計(jì)墻面布置的教育性和互動(dòng)性是教師普遍關(guān)注的環(huán)境內(nèi)容之一,因?yàn)閴γ姝h(huán)境作為幼兒園教育**體現(xiàn)的
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幼兒園設(shè)計(jì)要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。老師可引導(dǎo)幼兒到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自培育、栽種植物、喂養(yǎng)小動(dòng)物。又如在教室環(huán)境布置中,可讓幼兒一起利用各種材料參與制作,添加孩子們自己的繪畫作品在環(huán)境布置中,這樣,不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,也增強(qiáng)幼兒的自信心。幼兒在操作中學(xué)習(xí),在思考中創(chuàng)新。 幼兒園設(shè)計(jì)要以幼兒的情感為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境設(shè)置要在幼兒面前顯現(xiàn)較美好的畫卷,讓幼兒置身于較美麗的情境之中,從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒
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