青少年素質教育咨詢陜西西安叛逆青少年教育教育咨詢西安銳元思圖教育

時間：2020-04-10

**次叛逆期來到的時候，爸爸媽媽從精力上、能力上、意志上，可以說完全有能力解決。通常來說，我們都不會太在意。對于孩子的無理要求，我們要么拒絕他同時哄著他，實在看不下去就教訓他，要么就滿足他。然后，孩子會根據我們的處理做出相應的反應。不管是否滿足他，爸媽們的這兩種做法，會為孩子帶來**個根深蒂固的結論：“我的人生是由別人決定的”。

*二次叛逆期，爸爸媽媽通常會比較困惑。他孩子此時的不良表現和無理要求出現時，爸媽通常的處理的方式是講道理來駁回孩子的要求。此時，孩子的心靈開始種下一顆種子“我的全部愿望必須合理。”

*三次叛逆期來到的時候，孩子已經處在青春期了。這個時期爸媽普遍會比較迷茫。因為孩子基本上不會再主動提出自己的要求，而是直接去行動。爸媽通常只有事后才**會去處理，可是為時已晚。

即使我們事先告誡孩子，孩子也會說“我知道了”“我知道要這樣做”。然后，他依然我行我素，于是大人開始抱怨孩子不講道理，不守承諾。較終孩子的叛逆會引起爸媽**團結，最后被爸媽軍團強行鎮(zhèn)壓。孩子在這次叛逆期就會收獲到，“在現實面前，我太渺小了”

按照以上的這些方式去處理，孩子經過三次叛逆期以后，就學會了這些道理——

我的人生不由自己決定!

我的要求必須合理才行!

在現實面前我如此渺小!

當孩子認為人生不由自己決定的時候，他就開始抱怨自己的環(huán)境不好，自己受到了不公平的待遇，自己受到了委屈;

當孩子認為所有的行為必須合理才行，他在機遇面前首先考慮的不是自己需不需要，而是看困難有多大。當他看到困難的時候，總是會收獲嘆息;

當孩子認定自己是那么渺小的時候，他就會變得沒有自信。他遇事較愿意聽從別人的安排，而不是自己主動去承擔責任。是不是這樣?

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