每個(gè)父母都愛自己的孩子,都希望把孩子教育成較優(yōu)秀的孩子,有一個(gè)光明的前程。但是,一些家長(zhǎng)在教育孩子忽視他們的教育態(tài)度,一些家長(zhǎng)的態(tài)度無(wú)法接受*導(dǎo)致孩子叛逆。父母教育青少年的態(tài)度是什么?
1、夸獎(jiǎng)?lì)l繁、關(guān)心過(guò)頭
每一個(gè)父母都喜歡夸自己的孩子,可是夸獎(jiǎng)的時(shí)候也要注意態(tài)度和方法,夸獎(jiǎng)孩子大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子,過(guò)度的無(wú)謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿,而且,聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后,在步入社會(huì)后他們很可能只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見;父母關(guān)系孩子也沒(méi)有錯(cuò),但是不要每件事情都要問(wèn)個(gè)明白,關(guān)心過(guò)頭,會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感,感覺自己的生活空間被壓縮,自己的世界一直受到父母的干擾,這樣會(huì)引起孩子的逆反心理。
2、全盤否定、居高臨下、模糊不清
父母在批評(píng)青少年叛逆的時(shí)候要注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度,不要批評(píng)的太過(guò),比如說(shuō)“你怎么總是那么笨”“你總是學(xué)不會(huì)”等,這些話肯定會(huì)讓青少年叛逆的孩子反感,從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育,甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。父母在批評(píng)孩子時(shí),一定要就事論事,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰,不要模糊兩可。孩子的年齡很小,許多詞并不清楚,讓孩子清楚父母的態(tài)度,告訴孩子在哪里是錯(cuò)誤的。
3、事事代替、過(guò)多限制
許多家長(zhǎng)不讓孩子這樣做,擔(dān)心孩子工作不好,害怕孩子做不好或避免孩子挫折后的悲傷,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),如果不經(jīng)歷挫折和失敗,你怎么能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
孩子在將來(lái)的某一天,終究要面臨人生的重大抉擇的,如果現(xiàn)在沒(méi)有培養(yǎng)孩子的各種能力,他該怎樣把握自己的將來(lái)呢;讓孩子反感的還有父母過(guò)多的限制,父母過(guò)多的限制會(huì)讓孩子感覺到束縛,從而引起叛逆不聽話。
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詞條
詞條說(shuō)明
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青少年叛逆是指青少年處于心理轉(zhuǎn)型期,獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),渴望擺脫成年人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)成孩子而不是成年人。為了顯示自己的“與眾不同”,他們傾向于批評(píng)一切。正是因?yàn)樗麄冇X得或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,所以產(chǎn)生了逆反心理,從而運(yùn)用各種手段和方法建立了與外界“自我”的平等地位。逆反心理雖然不是不健康的心理,但反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)就是變態(tài)心理。 **,教育方法不當(dāng)*導(dǎo)致孩子叛
河南周口問(wèn)題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育怎么樣 首先要有一個(gè)有效的交流。父母要放下自己長(zhǎng)輩的架子和孩子耐心的談?wù)?,因?yàn)椴坏貌徽f(shuō)父母和孩子之間多多少少都會(huì)有些代溝,父母不懂孩子的想法孩子不理解大人的做法,這樣很*出狀況。所以坐下來(lái)耐心的交談,讓彼此都清楚彼此的想法,這樣也就會(huì)較理解對(duì)方的做法,避免一些不必要的沖突。 對(duì)待孩子的叛逆,不要一味的去堵,要像大禹治水那樣,一邊堵,另一邊疏通。如果父母一味的
河南平頂山青少年叛逆教育咨詢? ?河南鄭州銳元思圖教育好不好 孩子沉迷手機(jī)經(jīng)常玩至半夜該怎么辦?既耽誤休息又影響第二天的學(xué)習(xí),這對(duì)孩子的影響是很嚴(yán)重的,怎么辦呢? 孩子的手機(jī)一定要管住,不然家長(zhǎng)們?cè)谄渌矫婊ㄔ俣嗟腻X,也無(wú)法彌補(bǔ)不了手機(jī)惹出的窟窿。為什么這么說(shuō)?試想孩子如果沉迷手機(jī)玩游戲,往游戲里面充錢那簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)底洞,孩子沉迷手機(jī)交友發(fā)生網(wǎng)戀(早戀)、離家出走要跟別人遠(yuǎn)走高飛
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